【題目】在下列的變化中,能證明分子可分的事實是( )
A.水加熱后變成水蒸氣
B.海水通過蒸餾得到淡水
C.水通電分解
D.空氣液化
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是( )
①該反應(yīng)中共有三種元素
②圖中反應(yīng)物都是化合物
③該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
④該反應(yīng)前后分子的種類沒有發(fā)生改變.
A.②④
B.①②
C.①②③
D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.
(1)【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②: .
(2)【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的 .是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:;
猜想③: .
(3)【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.?dāng)?shù)據(jù)如圖1.
【得出結(jié)論】此實驗中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了%.
(4)【拓展探究】
a.某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右.請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
①;
② .
你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的? .
b.圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保持下來.圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)
①反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是: .
②p=0.79p0 , p′=p0 , 請解釋這一現(xiàn)象的原因: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素.
(1)由圖a可知,銫元素它屬于(填“金屬”或“非金屬”),圖中的132.9表示銫元素的 .
(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是 , 該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(選填“得到”或“失去”)電子,形成結(jié)構(gòu),其離子符號為 .
(3)有關(guān)圖C的說法,正確的是 (填序號).
A.原子序數(shù):Z>Y
B.核外電子數(shù):X=Y
C.Y和Z同處于第二周期.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列符合題意要求的物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧氣、氮氣、二氧化碳、氖氣。
(1)占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是;
(2)能用作保護氣和通電時發(fā)紅光的氣體是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素R氧化物的化學(xué)式為R2O3 , 該化合物中,R與O的質(zhì)量比為9∶8,則R的相對原子質(zhì)量為( )
A.56
B.24
C.27
D.13
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