化學(xué)改變?nèi)祟惿睿鐖D所示豆?jié){機(jī)由于快捷方便已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，請(qǐng)你填寫下列空白：
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是________（選填一種物質(zhì)編號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的是________（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
（2）制作手柄的塑料屬于________塑料（填“熱塑型”或“熱固型”）；
（3）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)．在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有________．（任寫一種）
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素A
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%96.01.80.71.10.010.030.00050.015
（4）青少年缺乏下列哪種元素易患有佝僂病________
A．鈣　　 B．磷　　　 C．鐵　　　 D．鋅．

解：（1）合金是由多種物質(zhì)組成的混合物．制作材料中屬于金屬或合金的是：c（或e）；屬于有機(jī)合成材料的是聚苯乙烯和塑料，故填：b（或d）；
（2）制作材料中屬于有機(jī)合成材料的是聚苯乙烯和塑料．制作手柄的塑料受熱時(shí)不容易熔化，屬于熱固性塑料．故填：熱固性．
（3）豆?jié){中含有一些營養(yǎng)成分，所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)（或脂肪或糖類）；
（4）青少年缺乏鈣元素易患有佝僂�。蔬xA．
故答案為：
（1）c（或e）d（或b）
（2）熱固型
（3）蛋白質(zhì)或脂肪或糖類
（4）A
分析：合金是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物．聚苯乙烯和塑料屬于有機(jī)合成材料．制作手柄的塑料受熱時(shí)不容易熔化．豆?jié){中含有人體需要的營養(yǎng)元素．鈣是構(gòu)成人體骨骼的主要物質(zhì)．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的分類方法、元素與人體健康等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、化學(xué)改變?nèi)祟惿睿鐖D所示豆?jié){機(jī)由于快捷方便已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，請(qǐng)你填寫下列空白：
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是
c（或e）
（選填一種物質(zhì)編號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的是
b（或d）
（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
（2）制作手柄的塑料屬于
熱固型
塑料（填“熱塑型”或“熱固型”）；
（3）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)．在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有
蛋白質(zhì)或脂肪或糖類
．（任寫一種）
成分 水 蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 鈣 磷 鐵 維生素A
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 96.0 1.8 0.7 1.1 0.01 0.03 0.0005 0.015
（4）青少年缺乏下列哪種元素易患有佝僂病
A

A．鈣     B．磷       C．鐵       D．鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2005年10月5日，瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國化學(xué)家伊夫?肖萬、美國化學(xué)家羅伯特?格拉布和理查德?施羅克，以表彰他們?cè)谙N復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)．烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一，烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè)，尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮．
早在1970年，法國化學(xué)家伊夫?肖萬就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的，并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分．1990年，肖萬的理論第一次被理查德?施羅克應(yīng)用在實(shí)踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑，兩年后，羅伯特?格拉布又發(fā)展了施羅克的成果，制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑．
在頒獎(jiǎng)儀式上，評(píng)委會(huì)主席佩爾?阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”．他親自走出講臺(tái)，邀請(qǐng)身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會(huì)場中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義．最初兩位男士是一對(duì)舞伴，兩位女士是一對(duì)舞伴，在“加催化劑”的喊聲中，他們交叉換位，轉(zhuǎn)換為兩對(duì)男女舞伴，在場記者隨即發(fā)出了笑聲．
（1）．催化劑在化工生產(chǎn)過程中有著重要作用，有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進(jìn)行，大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與．CuSO4溶液對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用．有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下的探究．
①請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
              實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5mL5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
 FeCl3溶液可以催化分解H2O2
②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-．
你認(rèn)為最不可能的是
甲
甲
 同學(xué)的猜想，理由是
因過氧化氫溶液中自身有水，可見水不是催化劑
因過氧化氫溶液中自身有水，可見水不是催化劑
．
③同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表：
       實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl，并把帶火星的木條伸入試管．
無明顯現(xiàn)象
起催化作用的不是Cl-
起催化作用的不是Cl-
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的
Fe（NO3）3溶液
Fe（NO3）3溶液
，并把帶火星的木條伸入試管．
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+
（2）復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一．
①下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
D
D

A、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O 
B、2KMnO4
△
.
.
K2MnO4+MnO2+O2↑
C、Fe2O3+3CO
高溫
.
.
2Fe+3CO2
D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H20
②科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”，并表演了其含義．我們也可以用符號(hào)表達(dá)式來表示復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)補(bǔ)全下式：AB+CD→
AD+CB
AD+CB
．
③你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-，而Cl-、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請(qǐng)你分析反應(yīng)Ba（OH）2+2HNO3=Ba（NO3）2+2H2O中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是
OH-、H+
OH-、H+
．
④請(qǐng)根據(jù)你的想象，在圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖．
（3）從三位科學(xué)家取得成功的事例中，你對(duì)科學(xué)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認(rèn)識(shí)？
科學(xué)理論只有同工業(yè)結(jié)合，創(chuàng)造出改變?nèi)祟惿睢⑻岣呱|(zhì)量的發(fā)明和創(chuàng)造后，才能是有利于人類的科學(xué)理論（或科學(xué)探究要有合作精神）
科學(xué)理論只有同工業(yè)結(jié)合，創(chuàng)造出改變?nèi)祟惿�、提高生命質(zhì)量的發(fā)明和創(chuàng)造后，才能是有利于人類的科學(xué)理論（或科學(xué)探究要有合作精神）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
（1）如圖①和②是兩個(gè)簡易凈水裝置．若對(duì)某河水水樣進(jìn)行初步凈化：使用裝置①時(shí)，應(yīng)沿
 
慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；使用裝置②時(shí)，活性炭的作用是
 
（填序號(hào)）．
A．沉淀           B．過濾            C．吸附          D．使硬水軟化
（2）如圖③是自然界水的循環(huán)示意．針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法中，正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．符合質(zhì)量守恒定律              B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變            D．水的物理性質(zhì)保持不變
（3）如圖④為水電解的裝置，a試管收集的氣體是
 
，電解水的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?廣東二模）化學(xué)改變?nèi)祟惿睿鐖D所示豆?jié){機(jī)由于快捷方便已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，請(qǐng)你填寫下列空白：
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是（選填一種物質(zhì)編號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的是（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
（2）制作手柄的塑料屬于塑料（填“熱塑型”或“熱固型”）；
（3）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)．在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有．（任寫一種）
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素A
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%96.01.80.71.10.010.030.00050.015
（4）青少年缺乏下列哪種元素易患有佝僂病
A．鈣     B．磷       C．鐵       D．鋅．

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