如圖所示，根據(jù)氯和鉀兩種元素的相關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．圖中甲的方框內(nèi)應(yīng)填的是K
B．氯離子的符號(hào)為Cl-
C．這兩種元素可以構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為KCl2
D．若圖乙表示氯原子，則橫線上應(yīng)填的數(shù)字是7
【答案】分析：根據(jù)元素符號(hào)、離子符號(hào)及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)符號(hào)，根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)確定最外層電子數(shù)
解答：解：A、鉀的元素符號(hào)為K，故A正確
B、氯離子帶一個(gè)單位負(fù)電荷，符號(hào)為Cl-，故B正確
C、鉀元素和氯元素構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式為KCl，故C不正確
D、原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)也應(yīng)為17，故橫線上應(yīng)填的數(shù)字為7，故D正確
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中每小方格的相關(guān)信息，會(huì)寫(xiě)元素符號(hào)、離子符號(hào)及化學(xué)式
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，并把完全反應(yīng)后的剩余固體進(jìn)行分離回收，用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液，用于澆花．以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：制取氧氣．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
精英家教網(wǎng)
第二步：分離剩余固體，其步驟為：溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)．
第三步：利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液．
全過(guò)程如圖所示：
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答：（1）制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 

（2）指出第一步設(shè)計(jì)（圖）中的兩處錯(cuò)誤：
①
 
，
②
 
；
（3）①溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是
 
（填序號(hào)）；
A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精燈加熱濾液，進(jìn)行蒸發(fā)操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．利用
 
．
（4）如果配制的氯化鉀溶液中，氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%，誤差的原因有多種，因使用托盤(pán)天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有：
①托盤(pán)天平未調(diào)零；
②砝碼和藥品放反了；
③
 
；
④
 
（托盤(pán)天平和量筒各回答一問(wèn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，根據(jù)氯和鉀兩種元素的相關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，根據(jù)氯和鉀兩種元素的相關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    圖中甲的方框內(nèi)應(yīng)填的是K
  2. B.
    氯離子的符號(hào)為Cl-
  3. C.
    這兩種元素可以構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為KCl2
  4. D.
    若圖乙表示氯原子，則橫線上應(yīng)填的數(shù)字是7

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省邯鄲市涉縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，根據(jù)氯和鉀兩種元素的相關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．圖中甲的方框內(nèi)應(yīng)填的是K
B．氯離子的符號(hào)為Cl-
C．這兩種元素可以構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為KCl2
D．若圖乙表示氯原子，則橫線上應(yīng)填的數(shù)字是7

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案