【題目】某同學用pH試紙測定溶液的酸堿度，下列操作或結論正確的是（ ）
A.用pH試紙直接沾取待測溶液
B.先用水潤濕pH試紙再測定溶液酸堿度
C.用pH試紙測得石灰水的pH=5，呈酸性
D.①酸奶②肥皂水③食鹽水是生活中常見的三種物質(zhì)，用pH試紙測得的pH值由大到小順序為：②＞③＞①

【答案】D
【解析】解：A、只能用玻璃棒蘸取溶液測試pH，故A錯誤；
B、用水潤濕相當于稀釋了待測溶液的濃度，測量數(shù)據(jù)不準確，故B錯誤；
C、石灰水為堿，常溫下pH＞7，故C錯誤；
D、①酸奶顯酸性，pH＜7；②肥皂水顯堿性，pH＞7；③食鹽水顯中性，pH=7，故D正確．
故故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】資興蜜桔汁多、味甜，口感好，含豐富的鋅、鐵、鈣、硒等．這里的鋅、鐵、硒是指（ ）
A.元素
B.分子
C.原子
D.離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“食鹽加碘”、“醬油加鐵”、“兒童補鈣”等，這里碘、鐵、鈣是指給人補充（ ）
A.原子
B.元素
C.分子
D.離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動． 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ． 【設計與實驗】為了探究三種金屬的活動性順序，同學們?nèi)〈旨毾嗤腗絲、鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化，那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
【交流與表達】同學們一致認為試管丙中也應該有明顯變化，之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．
于是同學們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化，則丙試管中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（2）【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序． 【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
同學們經(jīng)過討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．
除了上述實驗外，還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中，或?qū)?/span>（填一種物質(zhì)）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行判斷．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學演示酸堿中和并利用反應后的溶液制得Na2SO4固體．下列操作錯誤的是（ ）
A. 溶解
B. 稀釋
C. 中和
D. 蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O。16.0g CuO與CO反應得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu．下列說法正確的是（ ）
A.生成2.4g CO2
B.混合物中含9.6g銅元素
C.混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8：9
D.反應后溶液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)約為7.0%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列金屬元素活動性最強的是（ ）
A.銀
B.汞
C.鎂
D.鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)．市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應放出大量熱，該反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻．
（1）為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗． 實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡（如圖1所示），然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到 ， 從而驗證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 ．
（2）某反應的微觀示意圖如圖2所示． ①X的化學式是 ．
②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是 ．

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