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【題目】已知聚氯乙烯塑料燃燒時會生成氯化氫、二氧化碳、一氧化碳和水，現欲通過如圖所示裝置對產物進行檢驗(假定每步均充分反應)，下列結論錯誤的是

A. 硝酸銀溶液變渾濁證明產物含有氯化氫

B. 若濃硫酸溶液在實驗后質量增加不能說明產物一定有水

C. 若a裝置中黑色固體逐漸變成紅色則證明產物一定有一氧化碳

D. 觀察到澄清石灰水變渾濁可證明燃燒產物有二氧化碳

【答案】D

【解析】

A. 硝酸銀溶液與HCl反應生成氯化銀白色沉淀，硝酸銀溶液變渾濁證明產物含有氯化氫

，正確；

B.氣體通過硝酸銀溶液和氫氧化鈉溶液后會帶出其中的水蒸氣，若濃硫酸溶液在實驗后質量增加不能說明產物一定有水，正確；

C. 一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，現象是黑色固體變成紅色，若a裝置中黑色固體逐漸變成紅色則證明產物一定有一氧化碳，正確；

D. 一氧化碳和氧化銅反應也會生成二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁不能證明燃燒產物有二氧化碳，故錯誤；

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取和收集氣體常用裝置。根據要求回答下列問題。

(1)儀器X的名稱為__________________。

(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取少量CO2,宜采用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________________。(填字母序號)

(3)若用上述適宜的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的化學方程式為__________________。若要收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗，最適宜的收集裝置是__________________。 (填字母序號)

(4)若用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，并選擇裝置C作發(fā)生裝置，相比較C裝置的優(yōu)點是____。氫氣作為新能源有許多優(yōu)點,但是大量使用氫氣還有一定的困難，原因是_____________(寫一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潼南推進交通基礎設施互聯互通，加快融入雙城經濟圈建設。交通基礎設施建設需要用到大量鋼鐵。

（1）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦來煉鐵的化學方程式為__________________________，該反應中__________（填化學式）發(fā)生了氧化反應。

（2）鋼鐵制品表面噴漆可有效防止與空氣中的___________（填化學式）接觸而生銹。

（3）錳鋼的主要成分是錳、鐵、碳，可用于制造鋼軌。如圖所示，將兩塊大小相同的錳片、鐵片分別放入甲、乙 兩支試管中，一段時間后取出，發(fā)現只有甲試管的錳片表面有固體析出，則金屬活動性 Mn_______Fe(填“>”或“<”)。譚松同學認為將甲、乙兩試管中的硫酸鋅溶液換成等體積、等濃度的______，通過觀察現象，也可比較 Mn 和 Fe 的活動性強弱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）自然界中水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方（如圖1所示），形成循環(huán)。水蒸發(fā)過程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是_____（填選項字母）。

a.分子數目 b.分子大小 c.分子種類 d.分子間隔

（2）小寧同學采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，為除去其中的不溶性雜質，擬采用如圖2所示裝置進行過濾：

①指出圖中標有字母的儀器名稱：a____________；

②過濾操作中玻璃棒所起的作用是______________________；

③過濾后，她通過觀察發(fā)現濾液仍然渾濁，這其中可能的原因是_______（答一條即可）。

（3）注意飲水安全，保證人體健康。人們如果長期飲用硬水，體內容易產生結石。因此，硬水必須軟化才可飲用。在日常生活中常用______的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（4）現在校園內都推廣“直飲水”，方便清潔，直飲水機內水處理的過程如下圖所示。

步驟①中顆�；钚蕴康淖饔檬�___________________。

（5）2019年3月22日﹣28日是第三十二屆“中國水周”，活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。下列做法不利于節(jié)約水資源的是_____（填字母序號）。

a．工業(yè)用水重復使用

b．農業(yè)上改漫灌為噴灌、滴灌

c．洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

d．洗澡擦肥皂時不關水龍頭，任水流淌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜．以Mg(NO3)2為研究對象，四個學習小組擬通過實 驗探究其熱分解的產物，分別提出如下4 種猜想：

甲組：Mg(NO2)2、NO2、O2

乙組：MgO、NO2、O2

丙組：MgO、NO2、N2

丁組：Mg3N2、O2

查閱資料得知：

（1）在化學反應中，若有化合價升高，必然有元素化合價降低；

（2）NO2為紅棕色氣體且能被氫氧化鈉溶液吸收；

（3）4NO2+ O2 + 4NaOH=4NaNO3+ 2H2O；

（4）Mg3N2能與水反應生成氫氧化鎂和氨氣；

（5）Na2SO3溶液呈弱堿性且Na2SO3易被O2氧化。

Ⅰ實驗前，小組成員經討論認定______組的猜想一定不成立，理由是______。 針對其他小組猜想，設計如圖所示的實驗裝置（圖中加熱、夾持儀器等均省略）進行探究：


Ⅱ實驗過程

①儀器連接后，在 D 中加水至浸沒導管口，關閉 K，微熱硬質玻璃管 A，觀察到 D 中有氣泡連續(xù)放出， 表明_____。

②硬質試管 A 的質量為 18.0g，裝入固體后稱得硬質玻璃管 A 與 Mg（NO3）2固體共 21.7g，加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣，其目的是_____；關閉 K，用酒精燈加熱時，正確操作是先_____然后固定在管中固體部位下加熱。

③觀察到 A 中有紅棕色氣體生成，C 中有氣泡。

④待樣品完全分解，A 裝置冷卻至室溫、稱量，測得硬質試管 A 和剩余固體的總質量為 19.0g。

⑤取少量剩余固體于試管中，加入適量水，未見明顯現象。

Ⅲ實驗結果分析討論

①根據 D 中_____，證明分解產物中有O2,與此相關的化學原理為（用化學方程式表示）_____。根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想______組結論是正確的。

②一位同學認為上述裝置不能確認分解產物中有O2，他的理由你認為可能是_____。

據以上分析，Mg(NO3)2分解的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫鐵礦[主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)]是一種重要的化工原料，常用來制備硫酸和氯化鐵，工業(yè)生產流程如圖所示。

(1)步驟Ⅱ中主要反應的化學方程式為________________________，過濾和蒸發(fā)結晶中都需要的儀器包括：鐵架臺、________。

(2)上述流程中所涉及的含硫的物質中，硫元素的化合價共有________種。

(3)若硫鐵礦中的硫元素可完全轉化為硫酸，則150 t含80%的硫鐵礦可制得硫酸的質量為________噸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是粗鹽提純操作步驟裝置圖，請你回答下列問題

(1)粗鹽提純的步驟：_________________(填序號)

(2)A中玻璃棒的作用___________。B中玻璃棒下端應靠在_________層濾紙?zhí)�，經過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是______________。(答一點即可)

(3)C操作中，當蒸發(fā)皿中出現_________________ 應停止加熱。

(4)實驗后產率偏低的原因________________________。(答一點即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為_____，②為_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）_____；收集氧氣可選用_____裝置。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置_____，則當實驗中觀察到_____現象時可以開始收集氣體。

（3）如果實驗后C裝置中的水變紅了，其原因是_____，其反應的文字表達式為_____。

（4）用D裝置收集氧氣的依據是_____，檢驗氧氣是否集滿的方法是_____。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管_____（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有含CuSO4和H2SO4的混合溶液，向其中加入一定溶質質量分數的NaOH溶液，實驗過程中，生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示：

（1）恰好完全反應時，產生沉淀的質量_____g；

（2）求混合液中CuSO4的質量；_____

（3）求該NaOH溶液的溶質質量分數。_____

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