18．下列做法中，有利于改善環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
A．回收盛快餐的塑料盒集中焚燒
B．回城張結(jié)合處燃放鞭炮
C．用甲醇替代汽油作汽車燃料
D．鼓勵農(nóng)民將作物秸稈焚燒成草木灰作肥料

分析 A、焚燒塑料會造成大氣污染；
B、燃放鞭炮會生成空氣污染物；
C、根據(jù)甲醇燃燒無污染考慮；
D、焚燒作物秸稈做肥料料，會加重空氣污染．

解答 解：A、將廢棄塑料集中到野外焚燒，會造成大氣污染，故A錯誤；
B、燃放鞭炮會生成空氣污染物，不利于保護(hù)環(huán)境，故錯誤；
C、甲醇燃燒無污染，減少和化石燃料的使用，能控制城市空氣污染源，故正確；
D、焚燒作物秸稈做肥料料，會加重空氣污染，不利用環(huán)境改善；故錯誤；
故選C．

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)各種污染源和防治措施進(jìn)行分析解題，并增強環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中可獲得正確信息的是（　�。�
A．40℃時，甲和乙物質(zhì)的溶解度相同
B．升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?/td>
C．60℃時，溶液甲的濃度大于乙
D．甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2004年“世界環(huán)境日”的主題為：“水--二十億人生命之所系”．下列措施：①農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；②生活污水集中處理后排放；③工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后排放；④應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少生產(chǎn)生活中排放的污染物．其中能改善水質(zhì)的是（　　）
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
捕捉室內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
“反應(yīng)分離”過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
該生產(chǎn)流程中，涉及到的物質(zhì)中有一種可以循環(huán)利用的堿的是NaOH（填寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進(jìn)行觀察．請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計．
【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高．②鐵釘生銹，試管底部有
黑色固體物質(zhì)．
【提出問題】導(dǎo)管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？
【理論分析】小組同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，液面上升的原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強低于大氣壓．
【猜想與假設(shè)】小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：
①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質(zhì)．
【分析與驗證】小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：
（1）小紅同學(xué)認(rèn)為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是氯化鐵易溶于水．
（2）小強同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是鐵釘是鐵的合金，其中含有碳．
（3）小組同學(xué)不能確定是否含有鐵，請人幫他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn)：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
你選用的試劑是：
稀鹽酸（或稀硫酸）		有氣泡產(chǎn)生（無氣泡產(chǎn)生）含有鐵（不含有鐵）
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘
在食鹽水（填“水”或“食鹽水”）中生銹快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．碳酸氫銨俗稱“碳銨”，是常用的氮肥．碳酸氫銨受熱易分解，生成兩種氧化物和氨氣．請你根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計實驗，證明下表中對兩種氧化物的猜想：
（1）填下表空白．
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
一種是水蒸氣取適量碳銨放在干燥的試管中，加熱分解，用無水硫酸銅檢驗．無水硫酸銅變藍(lán)碳酸氫銨分解生成了水
一種是二氧化碳將生成的氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁碳酸氫銨分解生成了二氧化碳
（2）寫出碳銨受熱分解的化學(xué)方程式：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（3）由此實驗?zāi)愕玫叫┦裁磫⑹荆刻妓釟滗@應(yīng)該密閉存放在低溫陰涼處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水蒸發(fā)和水電解有何不同（用分子的觀點解釋）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某礦山的石灰石樣品中含有二氧化硅雜質(zhì)（二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體）．名師學(xué)校的同學(xué)們想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們采取了一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）．然后加入50g的稀鹽酸，用玻璃杯攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止．反應(yīng)所需時間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總重量（m）的關(guān)系如圖所示．試回答：
（1）將石灰石樣品敲碎的主要目的是加快和稀鹽酸反應(yīng)的速率．
（2）實驗結(jié)束時，共放出二氧化碳2.2克．
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各微粒的示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案