【題目】下列各組物質(zhì)都是黑色固體的一組是

A．紅磷、木炭 B．氧化鎂、二氧化碳

C．木炭、四氧化三鐵 D．高錳酸鉀、五氧化二磷

【答案】C

【解析】

試題分析：A．紅磷是紅色固體，B．氧化鎂是白色固體，二氧化碳是無色氣體，C．木炭、四氧化三鐵都是黑色固體，正確，D．高錳酸鉀是紫黑色固體，五氧化二磷是白色固體，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青銅是銅錫合金，我國古代金屬錫的冶煉發(fā)生的反應主要是：SnO2+2CSn+2CO↑．下列分析正確的是（ ）

A．青銅屬于純凈物

B．反應類型屬于置換反應

C．二氧化錫是合金

D．CO在反應中是還原劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水能滋潤萬物，且與人們的生產(chǎn)生活息息相關，下列有關水的說法正確的是（ ）

A．為了保護水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

B．生活中可通過煮沸降低水的硬度

C．冰塊與水混合得到混合物

D．河水經(jīng)沉淀、過濾處理后得到純水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A．凈化后的空氣 B．礦泉水 C．加碘食鹽 D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．

【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．

/

④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

/

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 ．

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 ．

（4）實驗設計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實驗基本操作符合這一要求的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式 ，在如圖所示的裝置中，當通電一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 ．

（2）區(qū)別軟水和硬水常用的方法是 ，生活中降低水的硬度的簡單方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：

（1）寫出標有序號儀器的名稱：① 。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當位置放入 、 等實驗用品制取氧氣，寫出有關反應的化學方程式 。

（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是 ( 寫一種)。

（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在 （選填“a”或“b”）處。

（5） 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，軟塑料管中的液體藥品是 ，藥品加入完畢后，接下來的操作是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是四個實驗繪制的圖象，其中實驗結果與對應圖象正確的是（ ）

A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

B．恒溫下，在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體

C．在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸

D．往一定量的NaOH和Ba（OH）2的混合溶液中加入稀硫酸至過量

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