測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
分析 【實(shí)驗(yàn)原理】
由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中;
【交流表達(dá)】
(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷;
燒杯中減少的水的體積即為集氣瓶中被消耗的氧氣體積,再根據(jù)集氣瓶中空氣的體積可以計(jì)算空氣中氧氣的含量;
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的結(jié)果比教材實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度髙的原因是:鐵生銹消耗氧氣更徹底,計(jì)算集氣瓶中空氣體積時(shí)扣除了內(nèi)容物的體積.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)原理】
由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶,若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
故填:氣壓.
【交流表達(dá)】
(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是:$\frac{80.0mL-54.5mL}{126.0mL}$×100%=20.2%,
故填:20.2%,
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的結(jié)果比教材實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度髙的原因是:鐵生銹消耗氧氣更徹底,計(jì)算集氣瓶中空氣體積時(shí)扣除了內(nèi)容物的體積等.
故填:鐵生銹消耗氧氣更徹底.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b-c-f-a-e-d-g | B. | b-c-f-a-e-g-d | C. | c-b-a-f-e-g-d | D. | a-b-c-e-f-d-g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl BaCl2 Na2SO4 | B. | Na2CO3 NaCl Na2SO4 | ||
C. | CuSO4 NaCl NaNO3 | D. | Na2SO4 HCl KCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 南水北調(diào)工程主要改變水循環(huán)中的地表徑流 | |
B. | 為了節(jié)約用水,可用洗米水澆花 | |
C. | 長(zhǎng)江、黃河發(fā)源地的水循環(huán)比海邊的水循環(huán)要活躍 | |
D. | 用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水,效果最好的是蒸餾法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垂體、甲狀腺、唾液腺都屬于內(nèi)分泌腺 | |
B. | 食鹽水、碳棒、橡皮都屬于導(dǎo)體 | |
C. | 硫酸銅、云母、食鹽都屬于晶體 | |
D. | 碘酒、牛奶、可樂都屬于溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質(zhì)量不變 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的 活動(dòng)性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入 硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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