(2009?昆明)下列說法不正確的是( 。
分析:人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是:水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素,蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì).維生素和微量元素缺少時(shí),就會(huì)出現(xiàn)不同的病癥,如缺少鐵元素時(shí),會(huì)引起缺鐵性貧血.電木屬于熱固性塑料,不能進(jìn)行熱修補(bǔ);根據(jù)蛋白質(zhì)、油脂、糖類的生理功能,以及糖的分類判斷;酶是人類重要的蛋白質(zhì),屬于生物催化劑.
解答:解:A、電木屬于熱固性塑料,不能進(jìn)行熱修補(bǔ),符合題意,故選項(xiàng)正確;
B、糖類是主要的供能物質(zhì),從食物中獲得的能量,有60%~70%來自糖類,正確但不符合題意.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、酶是人類重要的蛋白質(zhì),屬于生物催化劑,正確但不符合題意.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、缺少鐵元素時(shí),會(huì)引起缺鐵性貧血,正確但不符合題意.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選A
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.解答本題要充分理解各種材料的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí),只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.要合理膳食,均衡營養(yǎng),保證身體健康.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?昆明)下列相關(guān)解釋不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?昆明)有關(guān)C+O2
點(diǎn)燃
.
.
CO2的反應(yīng)說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?昆明)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下充分發(fā)生,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 14 6 3 12
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 28 3 a
依據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,下列結(jié)論不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?昆明)右圖是某固體物質(zhì)R的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)處于A點(diǎn)狀態(tài)的R溶液當(dāng)溫度有t2變到t1時(shí),其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變小
變小
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)處于B點(diǎn)狀態(tài)的R溶液其它條件不變,當(dāng)恒溫蒸發(fā)溶劑時(shí),B點(diǎn)的變動(dòng)情況為下列選項(xiàng)的
(填序號(hào)):
①向左平移  ②向右平移  ③向上平移   ④向下平移   ⑤保持不變
(3)將R的溶液B狀態(tài)變到A狀態(tài),請?jiān)O(shè)計(jì)并簡述一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn)操作途徑
可先將溫度降低到t2℃,再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出
可先將溫度降低到t2℃,再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?昆明)實(shí)驗(yàn)室里,常用下圖中的部分裝置制取收集氧氣和二氧化碳.

回答下列問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
水槽
水槽
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)用裝置A來制取氧氣,則a中添加的液體藥品是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
;化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)若用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿
將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,表明氧氣已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,表明氧氣已經(jīng)收集滿

(4)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)),不能選用另外一個(gè)發(fā)生裝置的原因是
漏斗下端管口未插入液面以下
漏斗下端管口未插入液面以下

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