下表中的各組物質或元素中，都有一種與眾不同，請從盡量多的角度分析，仿照如表中的示例填空：
物質或元素 不同的物質或元素 該物質不同于其他三種物質的原因
示例 Mg、Cl、Cu、S Cl 只有它不能表示單質的化學式
（1） NO2、O2、SO2、CO
 
 
（2） Fe3O4、CO2、H2、N2
 
 
考點：物質的簡單分類,從組成上識別氧化物
專題：物質的分類
分析：本題考查物質的分類，根據(jù)其組成元素和性質來判斷物質的類別，掌握歸納和比較是學習化學的重要方法．對待同一問題，從不同角度我們可以找到不同的規(guī)律，從而得出不同的答案．
解答：解：（1）NO2、O2、SO2、CO中NO2、SO2、CO都屬于氧化物，O2由一種元素組成，屬于單質；
（2）Fe3O4、CO2、H2、N2中只有Fe3O4中含有金屬元素．
故答案為：（1）O2；O2屬于單質，其他物質屬于氧化物；（2）Fe3O4；只有它中含有金屬元素．
點評：明確分類是一種化學中常用的學習方法，要抓住分類的依據(jù)來認識分類結果，依據(jù)不同，得出的結論不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

分子、原子、離子都是構成物質的微粒，下列物質由陰、陽離子構成的是（　�。�
A、干冰B、黃金
C、氯化鈉D、金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體中，不能用固體氫氧化鈉干燥的是（　　）
A、CO2
B、H2
C、O2
D、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別日常生活中的物質�？捎卸喾N方法．以下鑒別中，方法一和方法二均有錯誤的是（　�。�
選項 鑒別的物質 方法一 方法二
A 純堿溶液和燒堿溶液 滴加無色酚酞試液 滴加鹽酸
B 一氧化碳和甲烷 聞氣味 點燃通入澄清石灰水中
C 氧氣和二氧化碳 通入紫色石蕊試液中 伸入燃著的木條
D 真、假黃金（銅鋅合金） 觀察顏色 滴加稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學反應：C+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O，
其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學為檢驗該實驗的生成物，在老師的指導下設計了如下裝置：

實驗時觀察到A裝置中白色粉末變?yōu)樗{色；B裝置中紫色溶液褪色，D中澄清石灰水變渾濁．根據(jù)
 
現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫．針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論：
小茗同學認為：通過實驗能確定反應生成的三種物質H2O、SO2和CO2．
曉駿同學提出：通過實驗能確定H2O和SO2我沒意見．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會不會生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？
如果你是老師，你可指導他們：除了D中
 
外，還應觀察到C中
 
現(xiàn)象，才能確定生成CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于氧化物的是（　　）
A、O2
B、KCl
C、SO2
D、NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作中，能鑒別空氣、氧氣、氫氣、二氧化碳四瓶氣體的是（　�。�
A、觀察氣體顏色
B、插入燃著的木條
C、聞氣體的氣味
D、倒入澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

取少量葡萄糖放在酒精燈上加熱，可選用下列哪種儀器（　�。�
A、θ
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A、不透明的水銀
B、清澈的泉水
C、潔凈的空氣
D、堅硬的大理石

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