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(2009?寧夏)分類法是一種行之有效、簡便易行的科學方法,人們在認識事物時可以采用多種分類方法.下列對物質的歸納、分類中,有錯誤的一組是( )
【答案】分析:純堿是碳酸鈉,是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物,屬于鹽;不銹鋼、生鐵、焊錫等物質屬于合金;濃硫酸、生石灰、火堿等物質具有吸水性;人類需要的營養(yǎng)物質有糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽.
解答:解:A、燒堿、熟石灰屬于堿,純堿屬于鹽.錯誤;
B、不銹鋼、生鐵、焊錫等物質屬于合金.正確;
C、濃硫酸、生石灰、火堿等物質具有吸水性,可以用作干燥劑.正確;
D、蛋白質、維生素、無機鹽是人體需要的營養(yǎng)物質.正確.
故選A.
點評:解答本題要掌握物質的分類方法和物質的性質等方面的內容,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?東營)分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法.某同學用下表所示形式對所學知識進行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關系.下列各組中,有錯誤的組合是(  )
選項乙、丙、丁
A常見干燥劑濃硫酸、生石灰、氫氧化鈣(固體)
B常見堿燒堿、純堿、熟石灰
C常見營養(yǎng)物質蛋白質、維生素、無機鹽
D常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?寧夏)已知氫、鈉、碳、氧元素的化合價分別為+1、+1、+4、-2價,可以寫出它們之間組成化合物的化學式的個數是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?寧夏)酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性.
 OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
 H+ 溶、揮溶、揮溶、揮
 Na+
 Ca2+
 Ba2+
 Cu2+

請依據上表,按要求回答下列問題:
(1) BaS04的溶解性為
不溶
不溶

(2)寫出一種揮發(fā)性酸的化學式
HNO3或HCl或H2CO3
HNO3或HCl或H2CO3

(3)氯化鈣溶液與硝酸鈉溶液
不能
不能
 (填“能”或“不能”)發(fā)生反應.理由是
沒有沉淀生成,不符合復分解反應發(fā)生的條件
沒有沉淀生成,不符合復分解反應發(fā)生的條件

(4)堿和鹽反應時,反應物必須都是可溶的.請寫出一個堿和鹽反應的化學方程式:
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

(5) NaOH和Ba(OH)2是兩種可溶性堿,其溶液均為無色.簡要寫出鑒別這兩種物質的實驗步驟及現象
分別取少量兩種無色溶液于試管中,分別通入二氧化碳,變渾濁的是Ba(OH)2,無現象的是NaOH(或分別取少量兩種無色溶液于試管中,分別滴加H2SO4或Na2SO4溶液,有白色沉淀生成的是Ba(OH)2,無現象的是NaOH)
分別取少量兩種無色溶液于試管中,分別通入二氧化碳,變渾濁的是Ba(OH)2,無現象的是NaOH(或分別取少量兩種無色溶液于試管中,分別滴加H2SO4或Na2SO4溶液,有白色沉淀生成的是Ba(OH)2,無現象的是NaOH)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?寧夏)實驗室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末,某學習小組對這瓶氫氧化鈣粉末的成分進行操究.
[提出問題l這瓶氫氧化鈣粉末是否變質?
[猜想一]小麗同學認為這瓶氫氧化鈣粉末已經變質.
[實驗驗證l請你設計實驗證明小麗同學的觀點,簡要寫出實驗步驟及現象:
取少量粉末于試管中,向試管中加入適量的稀鹽酸,有氣泡產生
取少量粉末于試管中,向試管中加入適量的稀鹽酸,有氣泡產生

[結論一]這瓶氫氧化鈣粉末已經變質.
[猜想二]小明同學認為“結論一”不全面,這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質.
[實驗驗證]小明同學設計實驗進行驗證,請你將他的實驗報告補充完整.
                           實驗步驟                  實驗現象            結論
取少量粉末于試管中,加水溶解,靜置,
向試管中滴加無色酚酞試液
(或取少量粉末于試管中,加水溶解,靜置,
取上層清液,加入適量的碳酸溶液)
取少量粉末于試管中,加水溶解,靜置,
向試管中滴加無色酚酞試液
(或取少量粉末于試管中,加水溶解,靜置,
取上層清液,加入適量的碳酸溶液)
無色酚酞變紅色
(或有白色沉淀產生)
無色酚酞變紅色
(或有白色沉淀產生)
這瓶氫氧化鈣
粉末部分變質 

[思維拓展]由以上實驗可知,清洗盛放石灰水的試劑瓶壁上的白色固體時可用
稀鹽酸
稀鹽酸
,請寫出有關反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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