把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵ā 。?/div>
A、面粉B、氯化鈉
C、汽油D、花生油
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn)
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的,二者混合后才會(huì)形成溶液.
解答:解:A、面粉不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、氯化鈉易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故選項(xiàng)正確.
C、汽油不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、花生油不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,并試驗(yàn)其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖,若產(chǎn)生的二氧化碳足量,試根據(jù)裝置圖填寫(xiě)下面的實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象(1)-(3)寫(xiě)化學(xué)方程式、(4)寫(xiě)結(jié)論
(1)1
(2)11
(3)1
(4)1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是常用的( �。�
A、溶質(zhì)B、溶劑C、溶液D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

前者屬于化合物后者屬于單質(zhì)的是( �。�
A、空氣、蒸餾水
B、二氧化碳、氫氣
C、磷、冰
D、食鹽水、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體中含量最高的金屬元素是
 
,導(dǎo)電性最好的金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則m=
 
;根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 

①核電荷數(shù)        ②相對(duì)原子質(zhì)量       ③電子層數(shù)
④最外層電子數(shù)    ⑤元素的化學(xué)性質(zhì)     ⑥元素的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的變化過(guò)程中伴隨著能量的變化,化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可能轉(zhuǎn)化為熱能、光能或電能等.
(1)舉出一個(gè)從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子
 

(2)氫氣燃燒時(shí),發(fā)出火焰,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵傻乃淖兓蟹懦鰺崮埽鶕?jù)能量守恒原理,反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能
 
(填“高”或“低”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

量取液體體積時(shí),視線與量筒內(nèi)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算空氣中氮?dú)�、氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各是多少?(已知:空氣的密度為1.293g/L,氮?dú)獾拿芏葹?.25g/L,氧氣的密度為1.43g/L).

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