如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖

(1)配制一定質(zhì)量分數(shù)溶液的步驟為
 
;(寫主要步驟)
(2)(A)處有一個明顯的錯誤是
 
;
(3)(D)處量筒的規(guī)格應選用
 
(選50mL或100mL);
(4)E處玻璃棒的作用是
 

(5)如果(B)處稱量時物體和砝碼的位置放反了(1g以下用游碼),而其他操作步驟都正確,則實際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
(保留1位小數(shù)).
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制溶液的步驟:計算、稱量、溶解分析解答;
(2)根據(jù)瓶塞要倒放不能正放解答;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式計算出所需水的質(zhì)量,再選擇量筒的量程解答;
(4)根據(jù)溶解時玻璃棒的作用解答;
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式判斷.
解答:解:(1)配制固體溶質(zhì)的溶液的步驟是:先計算再稱量再量取最后溶解;故答案:計算、稱量、溶解;
(2)瓶塞要倒放不能正放,故答案:瓶塞倒放;
(3)所需溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量50g×5%=2.5g,所需水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g,所需水的體積為
47.5g
1g/cm3
=47.5mL;所以選擇50mL的量筒;故答案:50;
(4)溶解時玻璃棒的作用是加速溶解,故答案:加速溶解;
(5)B)處稱量時物體和砝碼的位置放反了,所稱量的食鹽的質(zhì)量小于2.5g,所以配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故答案:偏小.
點評:配制溶液兩種常見操作:固體溶質(zhì)加水溶解,配制步驟計算-稱量-溶解;液體加水稀釋,配制步驟計算-量取-溶解.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

今年2月,我縣曾經(jīng)出現(xiàn)了高致病性禽流感疫情.治療禽流感可用我國自主研發(fā)的新藥帕拉米韋(化學式為C15H28N4O).下列關(guān)于帕拉米韋的敘述中正確的是(  )
A、帕拉米韋由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B、帕拉米韋中含有15個碳原子、28個氫原子、4個氧原子和4個氮原子
C、帕拉米韋分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D、帕拉米韋分子中含有14個氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示化合物的是( 。
A、
B、.
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學習小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
(1)首先對固體的成分進行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4溶液,產(chǎn)生藍色絮狀沉淀.根據(jù)實驗現(xiàn)象,可確定該固體是
 

(2)稱取10.6g該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質(zhì)量反應前總質(zhì)量反應后總質(zhì)量
10.6g148.5g146.3g
計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(3)再取固體樣品溶于水,加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,直至過量.測出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體
的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.從圖中可以判斷:在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應的物質(zhì)是
 

(4)請你分析,一定質(zhì)量的NaOH固體,變質(zhì)前后都與相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸恰好完全反應,則變質(zhì)前消耗鹽酸的量
 
變質(zhì)后消耗鹽酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)若要用過氧化氫制取氧氣,應選用
 
 (填“A”或“B”),在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是
 
 (寫物質(zhì)名稱),反應的文字表達式為
 

(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
 (填“A”或“B”),在試管口放一團棉花的作用是
 
;反應的文字表達式為:
 

(3)若用F裝置收集氧氣,則氣體從
 
端進入.若在裝置中充滿水,則O2應由
 
口進入(填“a”或“b”).
( 4 )上述的兩種制取氧氣的方法其中
 
 更有優(yōu)越性,其優(yōu)點是
 
(任意寫出一點).
(5)如果實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置
 
.檢驗二氧化碳集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應的化學方程式
(1)有黑色固體生成的化合反應:
 

(2)檢驗二氧化碳氣體的反應:
 

(3)實驗室用一種純凈物制取氧氣:
 

(4)用鹽酸除去鐵銹:
 

(5)一種可再生能源物質(zhì)的燃燒反應:
 

(6)有水生成的置換反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

街頭有許多便宜的黃金飾品出售,它們不是黃金,而是銅鋅合金.現(xiàn)取30g該合金樣品,放入裝有196g某濃度的稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應,反應后,燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為225.6g,
求:(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為:
 
g.
(2)合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(3)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用500t含氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為70%的赤鐵礦煉鐵,則可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖●與○分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,各圖示表示混合物的是
 
(填字母,下同);表示單質(zhì)的是
 

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