某同學(xué)利用廚房中的純堿和食醋（主要成分是醋酸）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃杯的底部，鋪一層純堿粉末，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放入杯內(nèi)，再沿玻璃杯內(nèi)壁倒入一些食醋。試簡述可能 發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

 

答案：
解析：

有大量的氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅。純堿與食醋反應(yīng)產(chǎn)生不能燃燒不能支持燃燒的二氧化碳?xì)怏w。

 


提示：

純堿與食醋反應(yīng)產(chǎn)生不能燃燒不能支持燃燒的二氧化碳?xì)怏w，使蠟燭熄滅。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)收集生活中的物質(zhì)（見下表），建立了家庭小實(shí)驗(yàn)室．請你參與下面的探究．
（1）下表是該同學(xué)對這些物質(zhì)分類存放的情況，請你在表中填寫物質(zhì)類別．（選填“金屬”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”、“有機(jī)物”）
物質(zhì)類別
 
 
 
 
 
物質(zhì) 蔗糖、酒精 銅絲、鐵絲 鹽酸 熟石灰 高錳酸鉀、食鹽、純堿
（2）食鹽是由
 
構(gòu)成的，銅是由
 
構(gòu)成的，蔗糖是由
 
構(gòu)成的．（選填“分子”、“原子”、或“離子”）
（3）請你僅利用表中的物質(zhì)及水制取氫氧化鈉溶液，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．請你僅利用表中的物質(zhì)作反應(yīng)物，另寫一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）請你自制指示劑并測定純堿溶液的酸堿性，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①將切碎的紫包菜放入玻璃杯中，加入
 
浸泡，用紗布將浸泡出的紫包菜汁液過濾或擠出，得到自知指示劑		 自制指示劑呈紫色 \
②分別向盛有少量澄清石灰水、鹽酸的玻璃杯中加入幾滴自制指示劑 自制指示劑遇石灰水變藍(lán)色，遇鹽酸變紅色 能使自制指示劑變藍(lán)色的溶液顯
 
性，能使自制指示劑變紅色的溶液顯
 
性．
③取少量純堿放入玻璃杯中，加水?dāng)嚢枞芙猓蚱渲屑蛹訋椎巫灾浦甘緞?/TD> 自制指示劑變
 
色		 純堿溶液顯堿性
（5）該同學(xué)粗略測定家里所用白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)白醋中的酸都看作醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH），在玻璃杯中加入10.0g碳酸鈣粉末，再倒入200.0g白醋．反應(yīng)停止后，碳酸鈣有剩余，稱得玻璃杯中的固體和液體總質(zhì)量為207.8g．醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH3COOH+CaCO3═（CH3COO）2Ca+CO2↑+H2O若不考慮醋酸與水的揮發(fā)及二氧化碳的溶解，求：
①反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為
 
g．
②所測白醋中CH3COOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）（相對分子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Ca-40）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對廚房中的常見物質(zhì)一一小蘇打（NaHCO3）的性質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：通過查閱資料，大家采用了圖示裝置對小蘇打和純堿的性質(zhì)做對比實(shí)驗(yàn)．大試管為具有支管的具支試管，導(dǎo)管通入a燒杯；小試管用帶有導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管通入b燒杯．一段時(shí)間后，小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，b燒杯中出現(xiàn)了白色渾濁，a燒杯中無明顯現(xiàn)象．冷卻后，向小試管中加入稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁．
試回答：①小試管中發(fā)生的反應(yīng)為
 
；
②在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先后操作上要注意的是
 
；
③請推理這一實(shí)驗(yàn)中小蘇打與純堿的熱穩(wěn)定性的強(qiáng)弱順序是：
 
大于
 
．
（2）請你根據(jù)下圖，回答以下問題．
精英家教網(wǎng)
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是：
 
．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
．b
水槽
水槽

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
試劑，如果用E裝置收集該氣體，則氣體從
①
①
端進(jìn)入（填“①”或“②”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來控制反應(yīng)的開始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是
①③
①③
  （填序號）．
①大理石和稀鹽酸           ②碳酸鈉和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸             ④過氧化氫溶液與二氧化錳
（5）某同學(xué)利用圖中的A、F來組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置，據(jù)此推測實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的
①
①
（填序號）
①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物   ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)
③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng)　       ④將某些有機(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

人們的生活質(zhì)量正在逐步改善，現(xiàn)代廚房中有許多的化學(xué)知識．
（1）有的家庭使用的燃料是罐裝液化石油氣（如圖所示），其主要成分有丙烷（化學(xué)式為C3H8），是石油化工的一種產(chǎn)品，石油不屬于
D
D
．
A混合物    B化石能源   C不可再生能源   D 可再生能源
（2）常溫下，一個(gè)容積為35.5L的液化罐能裝下幾百升的丙烷，說明丙烷分子
分子之間有間隔
分子之間有間隔
．
（3）丙烷在空氣中充分燃燒后生成兩種常見氧化物，其化學(xué)方程式為：
C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H20
C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H20
．
（4）廚房著火，應(yīng)該立即移走液化罐，這樣做的理由是
B
B
．
A．隔絕氧氣  B．清除可燃物  C．降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下
（5）廚房是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，可以利用許多生活用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．下列實(shí)驗(yàn)只利用廚房中的物品不能完成的是
B
B
．
A．鑒別食鹽和純堿            B．檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子
C．探究鐵制菜刀的生銹條件    D．制取無殼雞蛋
（6）餐桌上的油污可用酒精除去，其原理是
溶解
溶解
_，也能用洗潔精除去，其原理是
乳化
乳化
．
（7）在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”，它對冰箱里的異味具有
吸附
吸附
作用．
（8）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原因是
鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，鹽溶液能夠促進(jìn)菜刀生銹
鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，鹽溶液能夠促進(jìn)菜刀生銹
．
（9）剖魚時(shí)不小心弄破了魚膽，膽汁使魚肉帶有苦味，膽汁中產(chǎn)生苦味的主要成分是膽汁酸（屬酸類）．根據(jù)你所掌握的知識，清除苦味，最好使用
D
D
．
（A） 燒堿溶液            （B）食醋              （C）食鹽水         （D） 純堿溶液
（10）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含
醋酸
醋酸
的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會變澀，顏色發(fā)黃．

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同步練習(xí)冊答案