【題目】下列物質(zhì)的化學式與俗名不相符的是

A. 生石灰—CaO B. 蘇打—NaHCO3 C. 燒堿—NaOH D. 純堿—Na2CO3

【答案】B

【解析】A、生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學式為CaO，其俗稱與化學式相符合；

B、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學式為Na2CO3，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，其俗稱與化學式不相符合；

C、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學為NaOH，其俗稱與化學式相符合；

D、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學式為Na2CO3，其俗稱與化學式相符合。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～J都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質(zhì)，H為氣體。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B__________,D_________,I________,J__________。

（2）反應①③④⑤中屬于置換反應的是__________________ （填序號）。

（3）寫出反應④的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是小剛對濃硫酸的性質(zhì)的探究，錐形瓶內(nèi)的小試管盛裝飽和的澄清石灰水。

（1）甲裝置放置一段時間后，澄清的石灰水出現(xiàn)變渾濁，原因是_____________________________________；

（2）把乙裝置中的膠頭滴管內(nèi)的水滴入濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水也出現(xiàn)變渾濁，原因是①__________________，②__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種白色、無毒、難溶于水的固體，能殺菌消毒，廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。某興趣小組同學對其進行探究。

一、過氧化鈣的性質(zhì)研究

（1）取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，產(chǎn)生無色氣泡，將帶火星的木條伸進試

管中，觀察到帶火星的木條 ，說明過氧化鈣與水反應有氧氣生成。

（2）分別取實驗（1）靜置后的上層清液少量于兩支試管中，向其中一支試管中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明溶液呈 性；向另一支試管中通入二氧化碳，溶液變渾濁，說明過氧化鈣與水反應還有氫氧化鈣生成。

結(jié)論：過氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣和氧氣。

二、過氧化鈣的制備研究

實驗室用鈣鹽制備CaO2，其主要實驗裝置（圖1）和流程（圖2）如下：

（3）圖1試管中的物質(zhì)是NH4Cl和Ca(OH)2，加熱時發(fā)生反應生成CaCl2、NH3 和H2O，

反應的化學方程式為 。

（4）“沉淀”時發(fā)生的反應為：CaCl2+H2O2+2NH3·H2O+6H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4Cl，需

要控制溫度在0℃左右，采用的操作是將反應容器放置在 中，反應溫度不能過高

的原因是：①防止氨水揮發(fā)；② 。

（5）“過濾”所得的副產(chǎn)品NH4Cl可做化肥中的 肥。檢驗“水洗”已經(jīng)洗凈的方

法是：取最后一次洗滌液少量于試管中， 。

（6）加熱分解法是測定CaO2產(chǎn)品純度的常用方法之一（2CaO2 2CaO+O2↑）。

右圖是實驗室測定產(chǎn)品中CaO2純度的裝置。實驗步驟：檢查裝置的氣密性→裝填藥品0.30g→調(diào)節(jié)量氣管和水準管兩邊水位相平→加熱至不再有氣體放出→冷卻至室溫，調(diào)節(jié)量氣管和水準管兩邊水位相平→讀數(shù)→再重復2次，取平均值，計算。（已知：該溫度和壓強下的O2密度為1.43g/L）

根據(jù)下表數(shù)據(jù)，計算CaO2產(chǎn)品純度（請寫出計算過程）。

若樣品質(zhì)量用wg表示，反應前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為mg，反應后在空氣中冷卻，稱量藥品和小試管總質(zhì)量為ng，則CaO2純度，此方案測定結(jié)果偏小的原因可能是 。

[

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____________________。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡，

有爆鳴聲。說明生成的氣體是_______。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】（1）常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表：

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

（2）稀鹽酸（或稀硫酸）與鐵反應產(chǎn)生氣體，與鐵的氧化物反應沒有氣體產(chǎn)生。

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe3O4；

猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】根據(jù)猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

____________________

_________

剩余固體是Fe3O4

【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為____________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的一組實驗可用于探究燃燒的條件。已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。

（1）此組實驗燒杯中的熱水除提高溫度外，主要還起到________________的作用。

（2）若將圖2中的白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，從而再次說明，可燃物燃燒的條件之一是___________________________。

（3）如圖3所示，用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，實驗初始階段發(fā)現(xiàn)蘸酒精的棉花燃燒、蘸水的棉花不燃燒。由此可以說明燃燒的條件之一是_________________________。

（4）如果白磷和紅磷靠近些，白磷先起火，紅磷會隨后著火，這是因為____________；紅磷燃燒的化學方程式為__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某CaO和CaCO3的混合物中鈣的質(zhì)量分數(shù)為60%，將50g混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變，下列說法正確的是（只發(fā)生反應CaCO3 高溫 CaO + CO2↑ ）

A. 剩余固體是混合物 B. 生成CO2的質(zhì)量是20g

C. 剩余固體的質(zhì)量是42g D. 原混合物中CaCO3的質(zhì)量是30g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氦的元素符號是

A. H B. He C. Hg D. N

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