1．下列敘述錯誤的是（　　）
A．催化劑可以加快或減慢其他物質(zhì)化學反應速率
B．在化學反應前后催化劑的質(zhì)量不發(fā)生改變
C．一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的變化叫分解反應
D．過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣的反應是分解反應

分析 A、根據(jù)催化劑可以改變反應速率進行分析；
B、根據(jù)催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變進行分析；
C、根據(jù)分解反應的定義進行分析；
D、根據(jù)分解反應的定義進行分析．

解答 解：A、催化劑可以改變反應速率，故A正確；
B、催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變，故B正確；
C、一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的化學變化叫分解反應，故C錯誤；
D、過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣的反應是分解反應，滿足分解反應一變多的條件，故D正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查了對催化劑特點的理解，準確把握催化劑的特點是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）制取氣體時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，使用E（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置為B，收集裝置為D或E，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（4）若用裝置F做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，其文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．2015年4月6日晚19時左右，福建漳州的古雷PX項目發(fā)生爆炸．PX是“對二甲苯”，其化學式為C8H10，相關性質(zhì)如下：①無色透明液體，有芳香氣味  ②熔點13.2℃、沸點138.5℃③密度0.86g/cm3 ④可燃燒生成二氧化碳和水 ⑤有揮發(fā)性，但比汽油低 ⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低 ⑦低毒，毒性與汽油相當．
根據(jù)上述信息，請你回答下列問題：
Ⅰ．上述性質(zhì)屬于PX物理性質(zhì)的是（填數(shù)字序號）①②③⑤；
Ⅱ．根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應如何保存和儲運PX？密封保存、嚴禁煙火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．元素符號是我們學習化學的必備工具．請寫出下列元素的元素符號：
碳C 氯Cl 鈣Ca     銅Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法不正確的是（　�。�
A．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下能和所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
B．給燒杯加熱時要墊上石棉網(wǎng)
C．用排水法可以收集不易溶于水的氣體
D．沒說明藥品用量，液體取1-2ml

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．飄塵是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的顆粒狀漂浮物，顆粒很小，不易沉降，它與空氣中的二氧化硫、氧氣接觸時，二氧化硫會部分轉化為三氧化硫，使空氣的酸度增加，而飄塵本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變，飄塵所起的作用可能是（　�。�
A．催化劑B．氧化劑C．吸附劑D．以上都有可能

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳氣體
C．蠟燭燃燒時有黑煙
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．寫出下列實驗操作會造成的后果或原因
（1）用膠頭滴管未經(jīng)清洗就去取另一種試劑試劑交叉污染；
（2）給固體加熱，試管口傾斜向上冷凝的水倒流，使試管炸裂；
（3）在進行硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（4）某學生取用紗窗上細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做燃燒實驗，結果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請找出引起實驗失敗的兩點點原因：①鐵絲生銹；②鐵絲太粗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．酒精（C2H5OH）是實驗室常用的藥品，請寫出酒精燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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