16.空氣質(zhì)量與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要舉措.下表是我市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均速度,請(qǐng)你據(jù)表回答下列問題.
可吸入顆粒物氮氧化合物(NO2)等二氧化硫(SO2空氣質(zhì)量級(jí)別
春季884044II
夏季673336II
秋季904654II
冬季986960II
(1)請(qǐng)寫出表中沒有列出的一種有害氣體是一氧化碳.
(2)空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季.你認(rèn)為造成這種情況的原因是取暖燃燒大量的煤炭(答一點(diǎn)即可)
(3)多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由于上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的,下列措施可緩解霧霾天氣的是BC(填序號(hào)).
A.露天焚燒垃圾
B.用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C.提升燃油品質(zhì),減少機(jī)動(dòng)車尾氣的污染.

分析 (1)有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;
(2)通過圖表數(shù)值分析出對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目,哪個(gè)季節(jié)的空氣質(zhì)量最差,再根據(jù)四季特點(diǎn)來分析出原因;
(3)PM2.5污染屬于大氣污染,主要是由燃燒燃料造成的,根據(jù)減緩霧霾天氣的措施進(jìn)行分析即可.

解答 解:(1)造成污染空氣的三大有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體.
故答案為:一氧化碳.
(2)由圖表中數(shù)值可看出空氣質(zhì)量最差的是冬季.冬季沒有樹葉,不能進(jìn)行光合作用,起不到凈化空氣的作用,并且需要燃燒化石燃料取暖,使空氣中的可吸入顆粒物數(shù)值增大,從而使冬季空氣質(zhì)量最差.
故答案為:冬季;取暖燃燒大量的煤炭.
(3)可吸入顆粒是造成霧霾天氣的主要原因;
A、露天焚燒垃圾,會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵造成空氣污染,不能減緩霧霾天氣;
B、用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電,可減少燃料燃燒廢物的產(chǎn)生,可減緩霧霾天氣;
C.提升燃油品質(zhì),減少機(jī)動(dòng)車尾氣的污染,可減少燃料燃燒廢物的產(chǎn)生,可減緩霧霾天氣. 
故答案為:可吸入顆粒物;BC.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)即可正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,如水由水分子構(gòu)成,氯化鈉由鈉離子、氯離子構(gòu)成,氦氣由氦原子構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:
(1)金屬鐵是由原子構(gòu)成的,氯化鈉是由離子構(gòu)成的,二氧化碳是由分子構(gòu)成的.(填“原子”、“分子”或“離子”)
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①a=10時(shí),該粒子是原子,該原子的原子符號(hào)為Ne.
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.A、B、C、D是近來所學(xué)的常見物質(zhì),常溫下A和B都是無色液體,且相對(duì)分子質(zhì)量相差16,C、D為氣體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省略).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A、B兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同;
(2)已知同溫同壓下,不同氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比.則轉(zhuǎn)化②中C、D兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為2:1;
(3)若E是一種暗紫色固體,如圖轉(zhuǎn)化①~④中共有個(gè)分解反應(yīng)3個(gè);
(4)若E為混合物,且轉(zhuǎn)化④為物理變化,則E物質(zhì)的名稱是空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某實(shí)驗(yàn)小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,按下述步驟操作,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)計(jì)算:需要氯化鈉30g,水170mL.
(2)稱量:調(diào)節(jié)天平平衡后稱量所需氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右,此時(shí)應(yīng)該A.
A增加適量氯化鈉     B減少適量氯化鈉     C調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
(3)配制溶液:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃棒攪拌其目的是為了加快氯化鈉的溶解速度.
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖中甲、乙分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若甲是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的AB(填字母序號(hào))
A.8      B.9      C.10    D.12
(2)若乙表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7,該元素離子的符號(hào)為Cl-
(3)若A中x=13,則甲、乙所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3.該物質(zhì)的類別是化合物(填“化合物”、“單質(zhì)”或“混合物”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行又簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.將氣體分別通入澄清石灰水B.分別測(cè)三種氣體的密度
C.試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性D.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.小明同學(xué)完成了給液體加熱試驗(yàn)后,想試著加熱固體:他取了一支試管,加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱,但過了一會(huì)兒,卻發(fā)現(xiàn)試管破裂.請(qǐng)你幫他分析一下,造成試管破裂的原因可能有哪些?(至少寫兩種)
①試管口未略向下傾斜;②沒有預(yù)熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中,有如圖儀器可供選用(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略)

(1)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,你選用的藥品是H2O2其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)根據(jù)你選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置,你選擇的儀器是(填編號(hào))③
(3)檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是塞上帶導(dǎo)試管的橡皮塞,將導(dǎo)管放入水槽中,手握試管,觀察有無氣泡冒出
(4)收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用排水集氣法.
(5)你設(shè)計(jì)的裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w(填“能”或“不能”)?能
(6)若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率,節(jié)約反應(yīng)藥品,你對(duì)你所設(shè)計(jì)的裝置的評(píng)價(jià)是:只使用③制氧氣,裝置簡(jiǎn)單,但是不能控制反應(yīng)速率,也不利節(jié)約藥品.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案