【題目】生活中處處有化學,小陵同學對生活中的化學知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,下面是他在課余記錄的一些生活中的化學知識,請你將空缺的內(nèi)容補充完整:
(1)根據(jù)如圖金屬應用實例推斷,金屬具有的物理性質有_____(至少答兩點)
(2)陵川磨河提水站的河水,經(jīng)過沉淀、過濾、_____、消毒處理變成了自來水,然后送入千家萬戶?梢杂眉尤_____的方法,鑒別自來水是硬水還是軟水。
(3)水壺內(nèi)壁常會結水垢(主要成分CaCO3),用廚房中的一種調(diào)味品順利除垢,這種物質是_____。
(4)做飯用的燃料是煤層氣,主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學方程式是_____;如果發(fā)現(xiàn)燃氣泄露,我應該采取的措施是_____。
(5)炒菜時,發(fā)現(xiàn)廚房有兩種白色粉末,分別是白糖和食鹽,用_____的方法將它們區(qū)分。
(6)炒菜時油鍋著火,應立即_____。
(7)廚房里的鐵鍋很容易生銹,鐵鍋炒菜后應_____。
【答案】導電性、導熱性(或延展性) 吸附 肥皂水 食醋 CH4+2O2CO2+2H2O 關閉燃氣閥門,開窗通風 嘗味道 用鍋蓋蓋滅 洗凈晾干
【解析】
(1)根據(jù)如圖金屬應用實例可以看出,金屬具有的物理性質有導電性、導熱性、延展性;
(2)自來水的生產(chǎn)主要過程為沉淀、過濾、吸附、消毒;硬水遇肥皂水產(chǎn)生較多浮渣,軟水遇肥皂水產(chǎn)生較多泡沫,故可以用肥皂水鑒別硬水和軟水;
(3)食醋顯酸性,能和水垢中的碳酸鈣反應,所以廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是食醋;
(4)甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水,化學方程式是:CH4+2O2CO2+2H2O;燃氣屬于易燃物,泄露不能見明火,所以如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃氣泄漏,應立即關閉燃氣閥門,開窗通風;
(5)嘗味道,有咸味的是食鹽,有甜味的是蔗糖;
(6)油鍋失火時用鍋蓋蓋滅,原理是隔絕氧氣滅火;
(7)鐵生銹是鐵與氧氣和水的共同作用的結果。鐵鍋炒菜后應立即洗凈晾干。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質,一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得相關數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.x=3.1B.該反應中甲、丁的質量變化比為14:85
C.該反應屬于分解反應D.乙一定是該反應的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E 、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
(1)請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(用相應的化學符號填空)
A ___________________ 、D_______________、E_________________。
(2)寫出反應②的文字表達式,反應③的符號表達式,并指出②反應的基本類型:
②___________________________________________;_________反應。
③_________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從多角度認識物質,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)物質的組成:空氣的組成中,二氧化碳約占其總體積的_________;其中,二氧化碳是由________組成。
(2)物質的結構:如二氧化碳是由____________構成的,氯化鈉是由______________構成的。
(3)化學研究物質的性質:下列物質的用途與其化學性質有關的是_______________。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線
C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫(yī)療急救
(4)化學研究物質的變化:請用文字表達式表示下列過程中發(fā)生的化學反應。
① 氫氣燃燒,發(fā)出淡藍色火焰: ________________;
② 含硫的煤燃燒會產(chǎn)生刺鼻的氣味是因為: ____________;
③ 劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,酸痛感消失_______。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究,實驗裝置如圖:
(1)按如圖連接好裝置后,點燃紅磷之前,應該對裝置進行_____________。
(2)點燃燃燒匙中的紅磷,迅速插入集氣瓶中,紅磷繼續(xù)燃燒,寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式:_____________。
(3)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是______________,
(4)若將紅磷換成鎂條,則裝置冷卻后,進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出,減少的氣體中除了氧氣,一定還有_______________。
(5)若紅磷換成炭粉,該實驗但能否獲得成功?______,理由是 ___________。
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【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁制品和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
(提出問題)這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
(實驗探究)同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入稀鹽酸中。
操 作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 | |||
片刻后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe>Al,Fe>Cu |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | _____ |
(討論交流)為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。
(反思評價)在該實驗中要求金屬要相同粗細,稀鹽酸要_____;
且需將金屬進行打磨,打磨的目的是_____。
(實驗驗證)為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 | ||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | _____。 | Al>Fe>Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式_____。
(拓展遷移)
(1)實驗結束后,老師歸納總結了驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序的兩種方法。曉華提出還有別的方法也可以驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。她分別將鋁絲和銅絲插入_____溶液中(填化學式),觀察現(xiàn)象,即可知鐵、鋁、銅,這三種金屬的活動性順序。曉華的想法得到了大家一致贊同。
(2)除了用上述方法驗證金屬的活動性順序,還可以依據(jù)_____做出判斷。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】安全火柴梗頭及火柴盒側面的物質如圖所示,當兩者摩擦時,聽到嚓一聲,看到了火焰、白煙,聞到了刺激性氣味,這是因為生熱點燃紅磷,火柴梗(主要成分為碳)著火。你知道劃火柴過程中發(fā)生了什么反應嗎?請用化學反應方程式表示:
(1)_____;
(2)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列甲、乙圖示和相關敘述,回答下列問題:
(1)圖甲中該元素原子有_______個電子層,最外層有_______個電子.
(2)圖乙所示的實驗中,可以觀察到______(選填“上層”或“下層”)蠟燭先熄滅,該實驗都能得出CO2不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣______.
(3)最近,我國科學家宣布在南海成功開采可燃冰,成為世界上第一個能持續(xù)穩(wěn)定開采可燃冰的國家,可燃冰外觀像冰,它是在海底的高壓、低溫條件下形成的,它主要以甲烷水合物(CH48H2O)的形式存在,其中它的主要可燃成分是______(填化學式).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是
A.紅磷要過量,以保證盡可能耗盡瓶內(nèi)氧氣
B.點燃紅磷后,應緩慢伸入瓶內(nèi)并旋緊橡皮塞
C.應先打開止水夾再點燃紅磷,以免反應放熱使橡皮塞彈開
D.若將紅磷換成木炭,能更精確地測定出結果
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