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4．下列有關物質性質的描述中，屬于化學性質的是（　�。�
A．干冰易升華B．酒精能燃燒
C．二氧化碳比空氣密度大D．二氧化硫有刺激性氣味

分析 物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生．

解答 解：A、干冰易升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，利用了物理性質，故A錯；
B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，所以酒精能燃燒屬于化學性質，故B正確；
C、二氧化碳比空氣密度大屬于物質的密度，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故C錯；
D、二氧化硫有刺激性氣味是物質的顏色和氣味，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故D錯．
故選B．

點評 物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．今有實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置A、B、C、D、E如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應原理CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是燃著的木條靠近試管口，木條熄滅，證明已收集滿．
（3）小明在實驗室中打算用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應選用A，但王倩認為該裝置有不妥之處應略作改進，其方法是試管口放一團棉花．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：實驗室制取并收集H2S氣體時，選用的裝置BD（填儀器編號）．
（5）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素是AC（填序號）．
A．反應物的狀態(tài)  B．氣體的密度    C．反應的條件  D．氣體的溶解性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．已知：草酸鈣（CaC2O4）比碳酸鈣受熱易分解，CaC2O4$\stackrel{高溫}{→}$CaCO3+CO↑．將12.8gCaC2O4固體加熱一段時間后剩余7.8g固體．下列說法正確的是（　　）
A．剩余固體為純凈物
B．剩余固體中含有鈣元素的質量為4.0g
C．將剩余固體溶于過量的稀鹽酸，產生4.4g CO2
D．加熱產生的CO氣體為5.0 g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．氮氣不溶于水是設計該實驗的依據之一
B．要等到裝置冷卻后，再打開止水夾
C．實驗中紅磷的用量不會影響測定結果
D．集氣瓶中少量的水起到降溫和吸收有害物質的作用

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．已知銅粉和稀硫酸在通入氧氣加熱時，可發(fā)生如下反應：2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2X．向燒杯中加入6.4g銅粉和100g 一定濃度的稀硫酸溶液，通入氧氣并加熱，恰好完全反應，得到藍色的硫酸銅溶液107.0g．
（1）X為H2O（寫化學式）．
（2）計算消耗氧氣的質量（寫出計算過程）．
（3）實驗過程中揮發(fā)的水的質量為1.0g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．現代社會對能源的需求量越來越大．如圖所示中，不是利用環(huán)保新能源發(fā)電的是（　�。�
A．
    太陽能發(fā)電		B．
   風力發(fā)電		C．
 潮汐發(fā)電		D．
 火力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質是供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）是一種常用的補鈣劑．
（1）鈣是人體必須的常量元素，鈣屬于金屬（金屬或非金屬）元素．葡萄糖酸鈣的式量為430，其摩爾質量為430g/mol．1摩爾葡萄糖酸鈣含有49摩爾原子，含有6.02×1023個鈣原子．
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質量比為72：11．
（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數為9.3%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質的用途，與化學性質無關的是（　�。�
A．發(fā)酵粉用于蒸制饅頭B．氯化鈉用于制取鹽酸
C．大理石用于建筑材料D．純堿用于制取苛性鈉

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