| 主要成分（mg/L）： 碳酸氫根（HCO3-）：173-205 氯離子（Cl-）：1.0-8.0 硫酸根（SO42-）：16.08-19.52 鈉離子（Na+）：8-50 鎂離子（Mg2+）：2.5-12.5 PH值：7.8±0.5①“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是 每個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷 每個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷 ．②該礦泉水顯 堿 堿 性（填“酸”、“堿”或“中”）．③日常生活中用 肥皂水 肥皂水 區(qū)別軟水和硬水，可通過(guò)煮沸 煮沸 方法降低水的硬度．（5）今年5月20日是第23個(gè)“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，主題是：“全面、均衡、適量--培養(yǎng)健康的飲食行為”．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)關(guān)注同學(xué)們的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題． 我市某學(xué)校的學(xué)生食堂午餐提供的食譜為：大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯． ①以上食物中為我們提供的營(yíng)養(yǎng)素有糖類、 蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì) ，油脂、無(wú)機(jī)鹽和水．②考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，你認(rèn)為食堂還應(yīng)增加的一種食物是 B B ；（填編號(hào)）．A．紅燒肉 B．青菜 C．紅燒魚(yú)塊 D．油炸饅頭． ③下列說(shuō)法正確的是 B B A．大量使用食品添加劑，不會(huì)對(duì)人體造成傷害 B．幼兒及青少年缺鈣會(huì)得佝僂病 C．出售海產(chǎn)品時(shí)，為了延長(zhǎng)保鮮期可以用甲醛溶液浸泡 D．霉變的大米經(jīng)過(guò)淘洗可放心食用． ④食堂常使用鐵強(qiáng)化醬油，醬油中加鐵強(qiáng)化劑是為了防止-- （6）我國(guó)化工專家侯德榜探索發(fā)明的“侯氏制堿法”，其生產(chǎn)過(guò)程涉及的主要化學(xué)反應(yīng)如下： ①NH3+C02+X=NH4HC03 ②NH4HC03+NaCI═NH4Cl+NaHC03↓ ③2NaHC03
請(qǐng)回答： （1）反應(yīng)①中X的化學(xué)式為 H20 H20 ；（2）NH4Cl中N元素的化合價(jià)為 -3 -3 價(jià)；（3）除去混在Na2C03粉末中少量的NaHC03的方法是 加熱混合物 加熱混合物 ．
分析：（1）根據(jù)自來(lái)水凈化時(shí)常用的措施分析； （2）根據(jù)明礬的特性分析； （3）根據(jù)生活中常見(jiàn)的節(jié)約用水的措施分析； （4）①根據(jù)元素符號(hào)周圍小數(shù)字的意義分析； ②根據(jù)溶液的酸堿度與酸堿性的關(guān)系分析； ③根據(jù)硬水、軟水區(qū)別及轉(zhuǎn)化的措施分析； （5）①根據(jù)常見(jiàn)的食品中含有的營(yíng)養(yǎng)素分析； ②根據(jù)食譜中含有的營(yíng)養(yǎng)素和營(yíng)養(yǎng)素的種類分析； ③根據(jù)有關(guān)食品安全分析回答； ④根據(jù)鐵元素與人體健康之間的關(guān)系分析回答． （6）（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的化學(xué)式； （2）根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，計(jì)算物質(zhì)中某元素的化合價(jià)； （3）提取有用信息得出物質(zhì)性質(zhì)差異而進(jìn)行除雜的操作設(shè)計(jì)． 解答：解：（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，常使用的凈水方法沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等措施； （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附沉淀，加速沉降； （3）生活中節(jié)約用水的措施很多，例如：使用節(jié)水龍頭、淘米水澆花等； （4）①“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是：每個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷． ②由于該礦泉水PH值：7.8±0.5，大于7．所以該礦泉水顯堿性． ③由于硬水、軟水遇肥皂水產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，日常生活中常用肥皂水區(qū)別軟水和硬水，可通過(guò)煮沸方法降低水的硬度． （5）①食堂的午餐中為我們提供的營(yíng)養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)，油脂、無(wú)機(jī)鹽和水． ②考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，該食堂午餐中還缺少維生素，還應(yīng)增加的一種食物是青菜． ③A．大量使用食品添加劑，對(duì)人體造成傷害，故A錯(cuò)誤； B．幼兒及青少年缺鈣會(huì)得佝僂�。蔅正確； C．由于甲醛有毒，不可以用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品．故C錯(cuò)誤； D．霉變的大米對(duì)人體有害，不能食用．故D錯(cuò)誤． ④食堂常使用鐵強(qiáng)化醬油，醬油中加鐵強(qiáng)化劑是為了防止--缺鐵性貧血 （6）（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前各物質(zhì)中N、H、C、O元素的原子個(gè)數(shù)為：N 1，H 3，C 1，O 2；而反應(yīng)后物質(zhì)中N、H、C、O元素的原子個(gè)數(shù)為：N 1，H 5，C 1，O 3；則反應(yīng)物X的一個(gè)分子中含有2個(gè)H原子和1個(gè)O原子；X的分子式是H2O； （2）根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，在NH4Cl中，Cl是-1價(jià)，H是+1價(jià)，設(shè)N的化合價(jià)為x x+（+1）×4+（-1）×1═0 解之得 x=-3． （3）根據(jù)反應(yīng)2NaHCO3
故答為：（1）ABE；（2）吸附沉淀，加速沉降；（3）使用節(jié)水龍頭；（4）①每個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷；②堿；③肥皂水，煮沸；（5）①蛋白質(zhì)；②B；③B；④缺鐵性貧血，（6）（1）H2O；（2）-3；（3）加熱混合物． 點(diǎn)評(píng)：本題的涉及知識(shí)點(diǎn)加多，考查的知識(shí)面很廣，但難度不大，只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)知識(shí)的積累，才能較好地完成本題． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型： 2010年3月22日是“世界水日“，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)完成下面的填空： （1）生理鹽水中的溶劑是 （2）在某次雨水中滴入紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，則該雨水的PH （3）水通電可產(chǎn)生兩種氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （4）自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程是：河水→加絮凝劑（明礬）→沉淀→過(guò)濾→吸附（活性炭）→消毒→用戶．回答下面問(wèn)題： ①加入活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂?!--BA--> ②長(zhǎng)期使用硬水，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水常用的試劑是 生活中常用 （5）今年3月22日，福州臺(tái)江區(qū)一片民房發(fā)生火災(zāi)，消防員趕到現(xiàn)場(chǎng)，用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能滅火的原因是 （6）保護(hù)水環(huán)境，珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護(hù)水資源的是 A、大量使用化肥農(nóng)藥 B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放． 查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型： 14、2009年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)． （1）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，加入活性炭，利用其 吸附 性除去水樣中的顏色和異味．（2）某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)．九（4）班的同學(xué)，準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理．  Ⅰ復(fù)習(xí)常見(jiàn)金屬活動(dòng)順序表，在下表空格中分別填入對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)． K Ca Na Mg AlZn Fe Sn Pb （H） Cu HgAg Pt Au金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱  Ⅱ設(shè)計(jì)除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案，討論有關(guān)問(wèn)題： ①進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、 漏斗 ；②廢水在加入金屬X的名稱 Fe（或鐵） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 號(hào)數(shù) 密封線內(nèi)不能答題 ③利用溶液Y除去不純銅中的雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ ．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是： 置換反應(yīng) ．查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型： 23、“3月22日是世界水日”，2009年世界水日的主題是“跨界水-共享的水 共享的機(jī)遇”． （1）水是世界上最寶貴的資源之一，保護(hù)水資源人人有責(zé)，以下做法會(huì)污染水體的是（ B ）A．農(nóng)業(yè)上控制農(nóng)藥、化肥的使用 B．工業(yè)廢水直接排放 C．生活廢水處理后排放 D．禁止使用含磷洗衣粉 （2）在污水處理過(guò)程中常常加入活性炭，其作用是 吸附 ；（3）我們?cè)跓_(kāi)水的過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)水壺里有水垢（水垢的主要成分之一是碳酸鈣），寫(xiě)出用稀鹽酸除水垢的化學(xué)方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O ．查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型： （2012?南京二模）2012年3月22日是“世界水日”，今年的主題是“水與糧食安全”．請(qǐng)按反應(yīng)類型書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，要求每個(gè)反應(yīng)都有水生成． （1）化合反應(yīng)： 2H2+O2
2H2+O2 ；
（2）分解反應(yīng)： 2H2O2
2H2O2 ；
（3）置換反應(yīng)： CuO+H2
CuO+H2 ；
（4）復(fù)分解反應(yīng)： HCl+NaCl=NaCl+H2O HCl+NaCl=NaCl+H2O ．查看答案和解析>> 科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型： （2011?崇明縣一模）每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生活生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題： （1）魚(yú)類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?!--BA--> 氧氣（或氧分子、O2） 氧氣（或氧分子、O2） ．（2）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 A、D A、D （填序號(hào)）．A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)B．水分子之間間隔不變 C．水分子分解成氫原子和氧原子D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) （3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖為：天然水
明礬或氯化鐵 明礬或氯化鐵 ；加消毒劑氯氣后發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O→X+HClO，則X的化學(xué)式為HCl HCl ．（4）下列做法有利于保護(hù)水資源的是 B B （填序號(hào)）．A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放 （5）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 2.5mL或10mL 2.5mL或10mL ．（6）36克水的物質(zhì)的量是 2 2 mol，其中約含2.408×1024或4×6.02×1023 2.408×1024或4×6.02×1023 個(gè)氫原子．查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||