【題目】按要求用正確的化學(xué)符號回答。

個足球烯分子______;

個磷酸根離子______;

硝酸銨______;

保持一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______

氧化鎂中鎂元素顯______。

【答案】8 C60 3PO43- NH4NO3 CO

【解析】

(1)C60分子是一種由60個碳原子構(gòu)成的分子,它形似足球,因此又名足球烯。根據(jù)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則8個足球烯分子可表示為:8 C60

(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個磷酸根離子可表示為:3PO43-

(3)硝酸銨中銨根離顯+1價,硝酸根顯-1價,其化學(xué)式為:NH4NO3;

(4)一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的,保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是一氧化碳分子,其分子符號為:CO;

(5)由化合價的表示方法,確定該元素的化合價在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,氧化鎂中鎂元素顯+2價,故可表示為:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些 呢?

(設(shè)計實驗1小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗。

序號

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

氧氣的體積

反應(yīng)所需時間

10.0 g

330

100 mL

t1

10.0 g

CuO 1.5 g

330

100 mL

t2

10.0 g

MnO2 1.5 g

330

100 mL

t3

10.0 g

MnO2 g

380

100mL

t4

1)若t1t2,說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的__________________不變。

2)寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式__________________

3)實驗④中MnO2的質(zhì)量為_________g,若t3t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是_________。

4)氯酸鉀的分解速率可能還與_________因素有關(guān),請設(shè)計實驗證明_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)制取氣體的裝置回答問題裝置圖用序號填空

1)寫出編號儀器的名稱:______,______。

2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣時,從中可選用______裝置。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。已知二氧化錳固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣,則應(yīng)選用______做氣體發(fā)生裝置。

3)若用E裝置收集二氧化碳,其驗滿方法是______。

4)若從儲滿氫氣的E裝置中取出100mL氫氣,其方法是______

5)若要收集大約100mL不易溶于水的氣體,除量筒外,還需從上述裝置中選擇______裝置。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一固體物質(zhì)A,其可能是BaCO3、BaSO4Na2CO3中的一種物質(zhì)。按如圖所示進(jìn)行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))

試根據(jù)實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷,填寫以下空白:

(1)氣體B的化學(xué)式為_____

(2)現(xiàn)象X_____。

(3)固體物質(zhì)A_____(寫化學(xué)式)

(4)溶液C中含有的陰離子為_____(寫離子符號)。

(5)請寫出步驟②中生成白色沉淀D的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖(AF)實驗裝置,進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_____。

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(3)通常用如圖F所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到的現(xiàn)象是_____。

(4)若選用E收集氧氣,最佳時機(jī):_____,用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,其原因可能是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為驗證水的組成實驗裝置圖,請回答下列問題:

1)如圖所示實驗,接通直流電源一段時間后,玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____,該管內(nèi)產(chǎn)生約10mL氣體時,玻璃活塞管a內(nèi)產(chǎn)生約_____mL氣體。

2)檢驗b管內(nèi)氣體的方法是_____。

3)水是一種重要的自然資源。從組成角度看:水是由_____組成的;從微觀角度看,水是由_____構(gòu)成的;從變化角度看,該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為_____能;從資源角度看,水是生命資源,請你結(jié)合生活實際,寫一則節(jié)水廣告或節(jié)水措施_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

(1)寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

自來水廠凈水過程中用到______,其作用是吸附。

(3)生活中常講的“燒開水”是指利用______的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以殺滅水中的細(xì)菌。

(4)如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

(“”表示氧原子;“ ”表示氯原子;“”表示氫原子)

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式:______;

②此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的微粒是______(填“分子”或“原子”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氣是新型清潔能源,但難儲運研究發(fā)現(xiàn),鑭音:和鎳音:的一種合金可用作儲氫材料元素在元素周期表中的原子序數(shù)為57,下列有關(guān)鑭元素的說法不正確的是  

A. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57 B. 該元素原子的核電荷數(shù)為57

C. 該元素原子的核外電子數(shù)為57 D. 該元素原子的相對原子質(zhì)量為57

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖1)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

(1)鎂條燃燒的化學(xué)方程式是_____

(2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。小馬認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____(“同意”或“不同意”)他的觀點。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是_____

(3)小紅按如圖2裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2

固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實驗探究)請設(shè)計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將收集到的黃色固體放入試管中,加入適量的_____,在試管口放置濕潤紅色石蕊試紙。

_____

_____。

黃色固體是Mg3N2

(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是_____

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同步練習(xí)冊答案