用下列序號填空:
①坩堝鉗 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā) ⑥過濾 ⑦攪拌
(1)夾持鎂帶燃燒的儀器 ▲ ; (2)能直接加熱的玻璃儀器 ▲ ;
(3)吸取或滴加少量液體的儀器 ▲ ;(4)灼燒蔗糖的儀器 ▲ ;
(5)區(qū)分蒸餾水和食鹽水的操作 ▲ ; (6)使食鹽盡快溶解的操作 ▲ 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是 ( )
A.加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快
B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生反應(yīng)
C.使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)氫氧化鈉性質(zhì)的說法錯誤的是( 。
A.氫氧化鈉有腐蝕性 B.固體氫氧化鈉有揮發(fā)性 C.氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì) D.固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.電解水能分解出氫氣和氧氣,說明了水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B.電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
C.電解水正極產(chǎn)生的氣體能點燃
D.電解水說明了水是由氫元素和氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明,請仔細觀察、閱讀后回答下列問題。
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(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,
試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為 ▲ ;
維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ▲ 。
(2)如果按用量服用,則每天補充鈣元素的質(zhì)量為 ▲ g。
(3)根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識,這里的“鈣”指 ▲ (填字母)。
A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素
(4)計算該高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) ▲ (3分,需有過程) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個密閉容器內(nèi)有如下反應(yīng),反應(yīng)前后兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法錯誤的是( )
物質(zhì) | M | N | P | Q |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測 | 13 | 12.6 | 10.8 |
A.上述化學(xué)反應(yīng)一定為分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)生成的Q和P的質(zhì)量之比為2:3
C.N和P的相對分子質(zhì)量之比為1:1
D.第二次測得M的質(zhì)量為16
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
運用化學(xué)知識回答以下問題。
(1)化學(xué)與生活息息相關(guān),通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道:①氮氣可充入食品袋中,這是利用氮氣的 性; ②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流,可用生活中的 代替分液漏斗。
(2)有下列常見化學(xué)物質(zhì):①液氧、②氮氣、③稀有氣體、④過氧化氫溶液,其中空氣中含量最多的是 ;常溫下為液態(tài)的是 ;
(3)化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請按要求用化學(xué)符號填空:
①2個氧原子 ②硝酸銨中氮元素的化合價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記,下列數(shù)軸表示錯誤的是( )
A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系:
![]() |
B.不同種原子間的序數(shù)關(guān)系:
![]() |
C.空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)關(guān)系:
![]() |
D.含氮物質(zhì)中氮元素的化合價關(guān)系:
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