現(xiàn)有CO和CO2組成的混合氣體,為了將它們分開,得到較純凈的CO和CO2,某中學(xué)課題研究小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(甲為分離裝置,乙和丙為收集裝置),其中所用的化學(xué)試劑可能為:①飽和石灰水;②稀硫酸;③稀鹽酸.(CO的密度比空氣略小,且難溶于水)
(1)甲圖中廣口瓶內(nèi)應(yīng)裝的藥品是
,分液漏斗中的藥品是
(填序號).
(2)實驗時,混合氣體應(yīng)從甲裝置導(dǎo)氣管
b
b
端通入,從導(dǎo)氣管
a
a
端逸出,逸出的氣體是
CO
CO
,廣口瓶里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)混合氣體通入完畢后,再打開分液漏斗的開關(guān)閥門K,使漏斗中的藥品流入廣口瓶里,這時發(fā)生的反應(yīng)是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
,此時逸出的氣體是
CO2
CO2

(4)若要把甲裝置逸出的CO收集起來,應(yīng)選用
裝置,CO應(yīng)從該裝置中導(dǎo)氣管
d
d
口進入,若要把甲裝置逸出的CO2收集起來,應(yīng)選用
裝置,CO2應(yīng)從該裝置中導(dǎo)氣管
f
f
口進入.
分析:根據(jù)CO2最常見的性質(zhì)能與堿反應(yīng)生成碳酸鹽,可以先將CO2暫時除去,而CO一般不與任何物質(zhì)反應(yīng)且難溶于水,所以可以先分離出CO;然后將變成的碳酸鹽加入適量稀酸再變回成CO2,則達到實驗的目對CO2和CO混合氣體分離.
解答:解:(1)二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以甲圖中廣口瓶內(nèi)應(yīng)裝的藥品是飽和石灰水,分液漏斗中的藥品是稀鹽酸;故填:①;③;
(2)根據(jù)氣體混合物中物質(zhì)的特性首先分離出來的是CO(難溶于水又不與其他物質(zhì)反應(yīng)),那么應(yīng)關(guān)閉K讓混合氣體通過甲中試劑除去CO2,所以混合氣體應(yīng)從甲裝置導(dǎo)氣管b端通入,從導(dǎo)氣管a端逸出,逸出的氣體是一氧化碳,廣口瓶里發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故填:b;a;CO;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)混合氣體通入完畢后,再打開分液漏斗的開關(guān)閥門K,使漏斗中的藥品流入廣口瓶里,這時發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;此時逸出的氣體是二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;CO2;
(4)CO的密度比空氣略小,且難溶于水,所以若要把甲裝置逸出的CO收集起來,應(yīng)選用排水法收集,一氧化碳的密度比水小,所以CO應(yīng)從該裝置中導(dǎo)氣管d口進入,二氧化碳能溶于水,所以若要把甲裝置逸出的CO2收集起來,應(yīng)選用排空氣法,二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以CO2應(yīng)從該裝置中導(dǎo)氣管f口進入.故填:乙;d;丙;f.
點評:本題考查了氣體混合物分離過程,混合物的分離是指用物理、化學(xué)方法將混合物中各組分分開,并恢復(fù)到原狀態(tài),得到比較純的物質(zhì).本題是氣體與氣體的混合物常用洗氣吸收法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、現(xiàn)有CO2和CO組成的混合氣體,請回答
①請組裝一套裝置,能驗證出混合氣體中的CO2和CO,則需要連接的儀器順序為
BACB
.(裝置可重復(fù)使用)

②有同學(xué)想把混合氣中的CO2和CO分開,設(shè)計了如右圖的實驗裝置.圖中燒瓶中盛的是NaOH溶液,分液漏斗中盛的是稀鹽酸.實驗開始時關(guān)閉活塞b,讓混合氣體從導(dǎo)管口a進入,所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出(假設(shè)反應(yīng)完全進行),此時逸出的氣體是
CO
;
③混合氣體通入完畢后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,使分液漏斗中的稀鹽酸進入廣口瓶,這時逸出的氣體是
CO2

④以上實驗結(jié)束后,有同學(xué)取燒瓶內(nèi)的溶液少許于試管中,往其中滴加酚酞試液后,溶液呈無色,則溶液中一定有的溶質(zhì)(酚酞除外)是
氯化鈉
,可能有的溶質(zhì)是
鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點
(1)自然界中,由一百多種元素組成的幾千萬種物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的(如圖1).現(xiàn)有氯化鈉、氮氣、鐵三種物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在圖1中對應(yīng)的位置.
(2)用化學(xué)符號表示
①2個氫原子
2H
2H
    ②氬氣
Ar
Ar
    ③氧化鋁中鋁元素的化合價
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①木炭要氧氣中燃燒
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
③某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖如圖2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一氧化碳、二氧化碳,氮氣組成的混合氣體依次進行如下反應(yīng):
(1)先把混合氣體通過灼熱的氧化銅,則可以除去
一氧化碳
一氧化碳
;
(2)再把剩余氣體通過澄清石灰水,除去的是
二氧化碳
二氧化碳
,最終剩余
氮氣
氮氣

若把(1)(2)兩步反應(yīng)的順序顛倒,最終剩余
二氧化碳和氮氣
二氧化碳和氮氣
.寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
、
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我市許多居民已用上天然氣,天然氣的組成中有:
 
、N2、CO2、H2S、CO、H2,其中屬于單質(zhì)的是
 
,屬于有機物的是
 

(2)若我市天然氣的日供應(yīng)量達3.5×1 05立方米,從產(chǎn)生同樣熱量的角度分析,相當于每天至少減少
 
噸粉塵的排放.
(天然氣的密度為0.6 6Kg/m3(25℃),天然氣的熱值為3.9×1 07 J/Kg,原煤的熱值為2.1×1 07 J/Kg,一噸煤燃燒排放9~11Kg的粉塵,天然氣燃燒排放的粉塵很少,可以忽略.)
(3)現(xiàn)有(a)原煤,(b)鐵礦石,(c)焦炭,分屬于集合A和B,其中A表示自然資源,B表示能源,二者關(guān)系如圖.試將原煤、鐵礦石、焦炭填入圖中適當?shù)奈恢茫?img alt="精英家教網(wǎng)" src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201402/2/6c5d6886.png" style="vertical-align:middle" />

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