5.(1)催化劑在起催化作用時(shí),也參與化學(xué)反應(yīng)過程.例如:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時(shí),在氯酸鉀分解的同時(shí),也伴隨發(fā)生如下反應(yīng):氯酸鉀跟二氧化錳反應(yīng),生成氧氣和另一種刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)A,同時(shí)還生成一種紫黑色晶體B(該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣).請(qǐng)寫出該過程反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3+2MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+O2↑+Cl2↑.
(2)如圖所示,二個(gè)甲分子反應(yīng)生成二個(gè)乙分子與一個(gè)丙分子,已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物,則乙物質(zhì)的化學(xué)式為A2B.
(3)已知某無色溶液中,可能含有H+、Ag+ K+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32- 等八種離子中的幾種,取該溶液少許,滴入幾滴石蕊試液,石蕊試液變紅,則原溶液中大量存在的離子可能是H+、Ag+、K+、NO3-或H+、K+、NO3-、Cl-

分析 加熱條件下,氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣;
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律;
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色.

解答 解:(1)氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3+2MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+O2↑+Cl2↑;
(2)因?yàn)榉磻?yīng)前后元素種類不變,原子總個(gè)數(shù)不變,所以乙物質(zhì)的化學(xué)式為A2B;
(3)滴入幾滴石蕊試液,石蕊試液變紅,說明溶液顯酸性,即溶液中存在大量氫離子,則原溶液中大量存在的離子可能是H+、Ag+、K+、NO3-或H+、K+、NO3-、Cl-
故填:2KClO3+2MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+O2↑+Cl2↑;A2B;H+、Ag+、K+、NO3-或H+、K+、NO3-、Cl-

點(diǎn)評(píng) 銀離子和氯離子、氫氧根離子、碳酸根離子不能共存,銅離子和氫氧根離子、碳酸根離子不能共存,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用除雜試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑及操作方法
A二氧化碳(一氧化碳)通入氧氣,點(diǎn)燃
B氧化鈣(碳酸鈣)加入足量的水,過濾
C鐵粉(銅粉)加入過量的稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾
D硫酸銅溶液(稀硫酸)加入過量的氧化銅,充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出下列符號(hào)中“2”的意義2H2O中前“2”表示水分子的個(gè)數(shù)是2,后“2”一個(gè)水分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)是2.N2中“2”表示一個(gè)氮?dú)夥肿又泻械觽(gè)數(shù)是2個(gè),2Cl中“2”表示氯原子的個(gè)數(shù)為2個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.過氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,故可作為呼吸面具中氧氣的來源.潛水艇緊急情況時(shí),也使用過氧化鈉來供氧,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,從該反應(yīng)獲取的以下信息中,正確的是(  )
A.過氧化鈉屬于氧化物
B.實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈氧氣
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是“氣霧立體栽培”裝置,以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境,可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題,深受眼下愛上陽臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎.
某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:選取兩只同樣的燒杯,編號(hào)甲、乙.
步驟二:量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液,分成二等份.一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中,另一份通過霧化方式加入乙燒杯中.
步驟三:在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯,比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
(1)甲在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(2)如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題,則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于.
(3)營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí),可促進(jìn)根系的有氧呼吸,為生命活動(dòng)提供充足的能量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請(qǐng)用合適的化學(xué)用語完成填空:
(1)2個(gè)鋁離子2Al3+;
(2)過氧化氫中氧元素化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
(3)最簡單的有機(jī)物CH4; 
(4)由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70;
(5)硫酸銨中的陽離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.“飛天壯歌-中國首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束.航天所用燃料之一為液氫,下列說法中屬于H2的物理性質(zhì)的是(  )
A.液氫燃燒B.氫氣是最輕的氣體
C.氫氣具有可燃性D.燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A是試管,B是酒精燈.
(2))如果用一種純凈物制取并收集氧氣,需選擇上述儀器中的ACDEFHI(填序號(hào))組裝成合適裝置.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置氣密性;
(4)小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是1.92克?
(5)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示),可采用的收集方法是向上排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在點(diǎn)燃的條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類的變化如圖所示:

(1)A、B、C中屬于單質(zhì)的是A(填字母).
(2)一個(gè)B物質(zhì)的分子是由4個(gè)原子構(gòu)成的,B物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)是-3.
(3)若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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