【題目】如圖所示，將鐵絲插入試管中，一段時(shí)間后取出鐵絲，洗凈、干燥、稱量， 鐵絲的質(zhì)量增加，則試管中所裝的溶液是________

A稀硫酸 B硫酸銅溶液 C硫酸鋅溶液 D_____________

【答案】B 硝酸銀溶液

【解析】

A、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由方程式可知鐵絲因?yàn)榉磻?yīng)而質(zhì)量減小，A選項(xiàng)不正確，不符合題意；

B、鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，所以鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，鐵絲表面有銅析出，由方程式可知每56 份質(zhì)量的鐵可以置換出64份質(zhì)量的銅，參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量小于生成的銅的質(zhì)量，所以鐵絲的質(zhì)量會(huì)增大， B選項(xiàng)正確，符合題意；

C、鐵與硫酸鋅接觸時(shí)，由于鐵的活動(dòng)性比鋅弱，所以兩者不會(huì)反應(yīng)，鐵絲的質(zhì)量不會(huì)變化，C選項(xiàng)不正確，不符合題意。故選B。

D、鐵可以和硝酸銀溶液反應(yīng)，生成銀和硝酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由方程式可知每56 份質(zhì)量的鐵可以置換出216份質(zhì)量的銀，所以反應(yīng)后，鐵絲質(zhì)量增加，故D選項(xiàng)可以填為硝酸銀溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測(cè)定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。先稱取該混合物樣品20g，完全溶于水中。然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表，請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算：

1

2

3

4

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.9

x

8.7

8.7

（1）上表中x的數(shù)值為____________；

（2）計(jì)算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．

（1）下列物質(zhì)的用途中，利用了石墨能導(dǎo)電的是________（填序號(hào)，下同）；利用了金剛石硬度大的是________．

①玻璃刀 ②鉛筆芯 ③鉆探機(jī)的鉆頭 ④干電池的電極

（2）二氧化碳是可以利用的重要資源．如在一定條件下可以制造金剛石，請(qǐng)將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：3CO2+4NaC（金剛石）+2X，X 的化學(xué)式為________．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體，其操作流程如圖所示。其中①點(diǎn)代表了90℃時(shí)100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。

讀圖分析并回答問題。

（1）現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃，①點(diǎn)向左平移至②點(diǎn)，在此轉(zhuǎn)化過程中，硝酸鉀的溶解度 （選填“增大”、“減小”、“不變”），硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填“增大”、“減小”、“不變”）。

（2）繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃，此時(shí)②點(diǎn)怎么移動(dòng)？ ，燒杯中有 克 硝酸鉀晶體析出，此時(shí)硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，則：

①固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn

②溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2

③若溶液甲是藍(lán)色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3和Cu（NO3）2

④若溶液甲是無色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、可能有Zn（NO3）2一定沒有Cu（NO3）2

⑤向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2

上述四種說法正確的個(gè)數(shù)為（　�。�

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)，回答問題。

某同學(xué)將氫氣與空氣混合，在安全保障下在老師指導(dǎo)下點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)如下

V（H2）/V（空氣）

1：99

3：97

4：96

50：50

70：30

75：25

點(diǎn)火

不炸

不炸

炸

炸

炸

不炸

（1）該實(shí)驗(yàn)說明氫氣的爆炸極限范圍可能為_____～_____之間（用百分?jǐn)?shù)表示）

（2）鑒于該實(shí)驗(yàn)爆炸的危險(xiǎn)性，說明點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純，驗(yàn)純的操作為_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩份質(zhì)量相等的碳,一份與足量的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳,另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳,則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為

A. 2:1 B. 1:2 C. 3:4 D. 3:8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“本質(zhì)決定現(xiàn)象，現(xiàn)象反映本質(zhì)”。同學(xué)們利用醫(yī)用注射器，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問題）微粒間的間隔受壓強(qiáng)的影響。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）用手指堵住注射器末端的小孔，將活塞向外拉，然后松開手，活塞仍能返回原處，該操作可說明_____。

（2）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一支注射器，吸入一定體積的空氣，______，觀察現(xiàn)象。

____

壓強(qiáng)增大，____

（反思與評(píng)價(jià)）

（3）小辰提出運(yùn)用_____的方法，將上述實(shí)驗(yàn)中的空氣換成_________，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可以說明不同狀態(tài)的物質(zhì)，微粒之間的間隔不同。相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)所占體積不同，能說明該觀點(diǎn)的一個(gè)生活（或生產(chǎn)）中的實(shí)例是_____。

（4）你認(rèn)為微粒間的間隔大小還受_____的影響，能證明此觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是

（2）實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號(hào)）。

（3）請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣方法 （用方程式表示）

用B裝置制取氧氣的方法 （用方程式表示）

（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從 端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿

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