【題目】A~G是初中化學已學過的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)，已知A、C是無色液體，D是一種黑色固體單質(zhì)，F是一種能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，G是一種紫黑色固體。

回答問題：

（1）寫出E、G的化學式: E____________；G________；

（2）寫出的反應(yīng)①化學方程式________；

（3）寫出的反應(yīng)③化學方程式________ ；

【答案】H2 KMnO4 2H2O22H2O+O2↑ C+O2CO2

【解析】

根據(jù)轉(zhuǎn)化圖中，C在通電條件下，生成B和E，所以C是水； 已知A、C是無色液體，A在二氧化錳作用下生成水和B，所以A是過氧化氫，B是氧氣，則E是氫氣； 根據(jù)D是一種黑色固體單質(zhì)，F是一種能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，氧氣與D反應(yīng)，生成F，所以D是碳，F是二氧化碳； 根據(jù)G是一種紫黑色固體，G可以生成氧氣，所以G是高錳酸鉀。代入驗證，符合題意。

（1）由分析可知：E的化學式是H2， G的化學式是KMnO4；

（2）反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳作用下反應(yīng)，生成水和氧氣，其化學方程式為。

（3）反應(yīng)③是碳在氧氣燃燒，生成二氧化碳，其化學方程式為C+O2CO2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體，D是黑色固體，E是液體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素。五種物質(zhì)間的化學反應(yīng)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下：

①EA + B ②A + D C

根據(jù)以上回答問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A ________；B_________； D________； E________。

（2）C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號是___________；A、C、E含有的同一種元素的符號是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_____（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實驗用品，其作用為_____。寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_____。

（3）某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣，反應(yīng)后要回收二氧化錳固體，應(yīng)對反應(yīng)后的混合物進行的實驗操作是_____、洗凈、干燥。

（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是_____。為了完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)液體的凹液面最低處應(yīng)與乙圖中_____處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。

（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么使帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了如下探究：

Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。

Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣，小心把5個瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。

Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，現(xiàn)象如下：

編號

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

根據(jù)實驗回答下列問題

①從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于_____ 號瓶和_____號瓶之間。

②用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)約為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____；②_____．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為_____（填序號，下同），收集裝置為_____；反應(yīng)的化學方程式為_______

（3）實驗室用A裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：_____，收集裝置為_____．檢驗二氧化碳的原理為_____（用化學方程式表示）．

（4）實驗室過氧化氫和二氧化錳制備氧氣中二氧化錳的作用是_____，寫出其反應(yīng)的化學方程式_____．

（5）若用A裝置制取氣體，為了更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可將_____改為分液漏斗；若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填a或b）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源！“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任.

（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗. a、 b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為________反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為________，該實驗證明水是由________組成的；

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用________區(qū)分硬水和軟水;

（3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟，有關(guān)說法錯誤的是_________(填字母);

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B.X試劑可以是活性炭

C.步驟④的作用是消毒殺菌

D.凈化后的水為純凈物

（4）在水的凈化過程中常加入明礬，明礬的作用是________。

（5）②中操作規(guī)范的是________(填標號).

a用玻璃棒引流

b濾紙邊緣高出漏斗

c漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

（6）用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑________的作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學依據(jù)描述書寫的化學符號：①兩個氮分子：2N2；②由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子：S；④兩個鐵離子：2Fe3+；⑤相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H2O；⑥＋2價的鎂元素：Mg2+。其中正確的有(　　)

A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：

（1）列出低鈉鹽中，鈉和鉀兩種元素質(zhì)量比的表達式_____。

（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）每500g該品牌食鹽中共含氯元素的質(zhì)量是多少？_____（結(jié)果精確到1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做如下實驗探究粒子的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。

(已知：濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生一股難聞的刺激性氣味的氨氣，氨氣密度小于空氣)

(1) 如圖1所示，注射器內(nèi)封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明_________。

(2) 如圖2所示，燒杯C裝入濃氨水，A、B盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后燒杯A液體變紅，說明分子_________，燒杯B的作用是________。

(3) 圖3實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到_________(填“ba”或“bc”)段紗布條先變成紅色。

(4)圖3實驗與圖2實驗對比，改進后的優(yōu)點是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關(guān)于此實驗敘述不正確的是

A. X曲線表示的是溫度變化 B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中BC段對應(yīng)的變化進程是紅磷燃燒 D. 圖2中CD段對應(yīng)的變化進程是水倒吸進廣口瓶

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