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如圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是( 。
A、分子在化學變化中不可分割
B、反應后生成了兩種新的化合物
C、該反應屬于分解反應
D、化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變
考點:微粒觀點及模型圖的應用,單質和化合物的判別,反應類型的判定
專題:化學反應模擬圖型
分析:根據(jù)兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖,結合化學變化的實質是分子分成原子,原子再重新組合成新分子;由不同種原子構成的分子為化合物的分子,進行分析判斷即可.
解答:解:
A、由兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖,分子在化學變化中可以再分,故選項說法錯誤.
B、由反應微觀過程圖可知,該反應的生成物的分子只有一種,生成物只有一種,該分子由兩種不同的原子構成,為化合物,故選項說法錯誤.
C、由反應微觀過程圖可知,該反應的反應物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應,故選項說法錯誤.
D、由兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖,化學變化的實質是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變,故選項說法正確.
答案:D.
點評:本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對物質用途的敘述正確的是( 。
A、由于鹽酸能夠跟金屬起反應,所以不能用于金屬除銹
B、氫氧化鈉常用來改良酸性土壤
C、由于濃硫酸具有吸水性,所以常用作某些氣體的干燥劑
D、用鐵桶配制波爾多液

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科目:初中化學 來源: 題型:

在生產和科學研究中,需要用到一些保護氣.當焊接金屬時,為了隔絕空氣,能作為保護氣的一組是( 。
A、氧氣、氬氣
B、氮氣、氧氣
C、天然氣、氧氣
D、氮氣、氬氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

生產和生活中下列做法不正確的是( 。
A、用洗潔精或純堿洗滌餐具上的油污
B、用硫酸銅溶液浸泡粽葉使之返青
C、使用無鉛汽油以減少含鉛物質的排放
D、開發(fā)利用新能源以減緩能源危機

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是( 。
A、質子數(shù)相同的兩種粒子,可能分別是同一種元素的原子和離子,也可能分別是同一種元素的不同離子
B、由不同種元素的原子形成的離子核外電子數(shù)肯定不同
C、只含有一種元素的物質不可能是化合物,有可能是混合物
D、由不同元素組成的物質不可能是單質,有可能是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號只表示微觀意義的是(  )
A、HB、MgC、2ND、P

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中既表示一個原子,又表示一種元素、還表示一種物質的是( 。
A、CO2
B、H
C、O2
D、He

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的基礎,沒有水就沒有生命.下列有關水的說法正確的是(  )
A、水由氧氣和氫氣組成
B、無色、無臭、清澈透明的水就是純水
C、鍋爐中使用硬水容易產生水垢,嚴重時會引起爆炸
D、嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水對健康無益

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置.

(1)A電解一定量的水,當某一電極上產生5mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是
 

A、2.5mL      B、5mL      C、15mL     D、10mL
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點)
(3)C實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質是
 

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