12．A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A是天然氣的主要成分，E是常見的食品干燥劑．

（1）A的化學(xué)式CH4，E的化學(xué)式CaO．
（2）寫出D→G的化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）寫出G+F→H的化學(xué)反應(yīng)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（4）反應(yīng)③屬于化合反應(yīng)類型．

分析 根據(jù)A-H都是初中化學(xué)中的常用物質(zhì)，A是天然氣的主要成分，所以A是甲烷，甲烷燃燒會生成二氧化碳和水，E是一種常見的干燥劑，C和E會生成F，所以C是水，D是二氧化碳，E是氧化鈣，B就是氧氣，氧化鈣和水會生成氫氧化鈣，所以F是氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，所以G是碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以H是碳酸鈣，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．

解答 解：A-H都是初中化學(xué)中的常用物質(zhì)，A是天然氣的主要成分，所以A是甲烷，甲烷燃燒會生成二氧化碳和水，E是一種常見的干燥劑，C和E會生成F，所以C是水，D是二氧化碳，E是氧化鈣，B就是氧氣，氧化鈣和水會生成氫氧化鈣，所以F是氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，所以G是碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以H是碳酸鈣，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，因此：
（1）A是甲烷，E是氧化鈣，故填：CH4；CaO；
（2）D→G是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水，故反應(yīng)的方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）G+F→H是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（4）反應(yīng)③是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，滿足化合反應(yīng)多變一的條件，故基本反應(yīng)類型是：化合．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．茶葉中含有豐富的有機(jī)物和無機(jī)物，某化學(xué)研究小組測定茶葉中鈣元素含量的實驗方案如下：（已知茶葉中鋁、鐵元素對鈣離子的測定有影響，所以要預(yù)先除去，溶液中鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀的pH在6左右，加熱有利于沉淀聚沉）
①稱取100g干燥的茶葉，充分灼燒使茶葉灰化，再用研缽磨細(xì)后移入燒杯中，然后加入200mL鹽酸，攪拌、過濾、洗滌．
②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液，調(diào)節(jié)溶液的pH為6～7左右，再加熱煮沸30min，過濾后得到濾液和沉淀．
③向步驟②所得的濾液中加入足量無水碳酸鈉，充分?jǐn)嚢瑁浞址磻?yīng)后，過濾、洗滌，得到濾液和沉淀．請回答下列問題：
（1）茶葉中豐富的有機(jī)物來自于植物進(jìn)行了光合作用，請書寫其文字表達(dá)式．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣
（2）步驟①中灼燒灰化的目的是去除茶葉中的有機(jī)物．
（3）步驟②中加熱煮沸30min的目的是使鋁、鐵的氫氧化物沉淀，便于過濾．
（4）計算茶葉中鈣元素的含量還需要測定的數(shù)據(jù)是步驟③中生成沉淀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用圖中的裝置可進(jìn)行氣體和固體的反應(yīng)．
（1）請在表中寫出二組不同的反應(yīng)物及化學(xué)方程式（二組固體、氣體必須各不相同）．
組別 固體 氣體裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
1
  2
（2）用如圖裝置，欲凈化從儲氣瓶中排出的混有少量O2的CO，在玻管內(nèi)固體為銅粉，將混有少量O2的CO的混合氣體通入．如果連接處和加熱管氣密性均良好，該實驗在設(shè)計上有何錯誤？可能引起爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．日常生活中的下列變化，其中一種與其余三種類別有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．食物腐敗B．煙花爆炸C．鐵生銹D．濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的試劑選用正確的是（　�。�
序號物  質(zhì)選用試劑
ACaCl2溶液（鹽酸）過量的Na2CO3溶液
BNaOH溶液（Na2CO3溶液）適量的Ca（OH）2溶液
CCuO（Cu）足量的稀H2SO4
DKCl溶液（K2SO4溶液）適量的Ba（NO3）2溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2↑．
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）為減少CO2的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究．
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液顯堿性水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
【實驗探究】
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色，比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用pH試紙進(jìn)行測定．
（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性在老師的指導(dǎo)下，該小組按圖1裝置進(jìn)行實驗操作，觀察到乙（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，裝置中棉花的作用是防止加熱時小蘇打粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）測定食用純堿粉末的純度取食用純堿粉末試樣，利用圖2裝置進(jìn)行實驗測定．?dāng)?shù)據(jù)記錄如下：
稱量項目稱量時間電子天平試樣足量稀鹽酸
質(zhì)量/g
試樣11.0
裝置+稀鹽酸160.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后20s167.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后30s166.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后90s166.6
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　　）
A．分離空氣得到的氮氣常用作保護(hù)氣
B．空氣中的氧氣約占空氣總體積的五分之四
C．空氣中的稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
D．二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出所指儀器名稱．a(chǎn)：長頸漏斗；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①圖A中試管口應(yīng)略向下傾斜；②圖E導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選用C和D裝置可以制取并收集的氣體是H2（填“CO2”或“O2”或“H2”）．
（4）裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或節(jié)約藥品等）．

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