【題目】2015年10月5,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予美國、日本和中國的三位科學(xué)家,我國屠呦呦則因青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)獲獎,被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn).請按要求完成下列問題:
(1)青蒿素的相對分子質(zhì)量為
(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為
(3)青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
(4)100g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量是多少g?(列式計(jì)算)

【答案】
(1)282
(2)15:22:5
(3)90:11:40
(4)解:100g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為100g× ×100%≈63.8g
【解析】解:(1)青蒿素的相對分子質(zhì)量為:12×15+1×22+16×5=282;(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15:22:5;(3)青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40
根據(jù)化學(xué)式的意義計(jì)算青蒿素的相對分子質(zhì)量,碳、氫、氧原子的個數(shù)比,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比;根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行計(jì)算碳元素的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為g;根據(jù)計(jì)算需要量水的體積是(水的密度為1g/mL).
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表一共有個橫行,個縱行,每一個橫行稱為一個 , 每一個縱行稱為一個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】釹(nǚ)磁被人們稱為磁王,擁有極高的磁性能.釹原子的核外電子數(shù)為60,相對原子質(zhì)量為144,由此可知一個釹原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為(
A.60
B.144
C.84
D.204

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系.下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是(

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

純凈物

物理變化

化學(xué)反應(yīng)

Y

氧化反應(yīng)

混合物

化學(xué)變化

化合反應(yīng)


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)式表示下面的反應(yīng),并在括號里指出2、3反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒:
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
(3)過氧化氫與二氧化錳混合:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到 的位置.

(1)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的
(2)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),請你根?jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象,推測氮?dú)饩哂械?
化學(xué)性質(zhì).
(3)瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升,這一現(xiàn)象說明氮?dú)馀c氧氣一樣都(選填:“易”、“不易”)溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖,請回答下列問題.

(1)鈣的相對原子質(zhì)量為
(2)鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易個電子形成鈣離子.
(3)鈣原子的質(zhì)子數(shù)為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中要使硬水軟化,可采用的方法是(
A.吸附
B.煮沸
C.攪拌
D.靜置沉淀

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