(1)請結合所學化學知識指出圖中的錯誤操作引起的后果:
A:傾倒稀鹽酸 ;B:點燃酒精燈 ;
C:給藍礬晶體加熱 ;D:加入純堿粉末 。
(2)2011年3月31日,家住靈寶市的王先生帶兒子到靈寶市第一人民醫(yī)院看病,不想取藥的時候工作人員竟然弄錯了藥品,把“頭孢曲松鈉”取成了 “頭孢唑林鈉”, 導致患兒死亡。此為鑒,我們在做化學實驗時,應注意什么?否則可能會造成什么后果?
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取CO2一般分為五個步驟:①檢查裝置的氣密性;②連接、組裝儀器;③
向長頸漏斗中注入稀鹽酸;④向錐形瓶中放入大理石;⑤收集氣體。正確的操作順序
是( )
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤
C. ②①③④⑤ D.②①④③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
取含有80g碳酸鈣的石灰石與足量的稀鹽酸反應,可得到二氧化碳多少g?這些氣
體在標準狀況下的體積是多少L? (標準狀況下CO2的密度為1.977g/L)
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明和他的伙伴們對科學探究有著濃厚的興趣,下面是他們的一項探究。
研究課題:啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么?
實驗準備:用集氣瓶收集3~4瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體。
實驗步驟:
(1)將帶火星的木條放入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條并未復燃,則說明該氣體主要成分不是氣體_________。
(2)向另一瓶氣體中倒澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,則可證明該氣體中一定含有大量的氣體______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
美國科學家卡爾·克里斯特領導的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5。在制取氮5的實驗中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實驗室的部分設備。因此,科學家們認為,氮5與氮氣不同,化學性質極不穩(wěn)定,如果能讓這種物質保持穩(wěn)定;則它可能會成為火箭和導彈后級的理想燃料。根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)比較氮氣和氮5的異同點:
氮氣 | 氮5 | |
物理性質 | ||
化學性質 |
(2)請你想象一下氮5在應用領域有哪些用途?(至少寫兩條)
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如右圖。該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 ;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________________ ;
由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出一種: 。
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功_______(填“能”或“否”)?理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2010年1月1 2日,海地發(fā)生里氏7.0級地震,;共造成約1 0萬人遇難。醫(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P于飲用水的建議,以下建議不合理的是 ( )
A.用明礬使懸浮顆粒沉降下來 B.用漂白粉進行消毒殺菌
C.只要無色透明,就可以放心飲用 D. 飲用前加熱煮沸
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