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6.寫出下列反應(yīng)的化學方程式
(1)點燃鎂條作照明彈:2Mg+O2_2MgO.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2_Fe3O4
(3)水通電:2H2O_2H2↑+O2↑;
(4)木炭和氧化銅混合,在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳2CuO+C_2Cu+CO2↑.

分析 鎂燃燒生成氧化鎂,同時發(fā)出耀眼的白光;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
電解水生成氫氣和氧氣;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學方程式.

解答 解:(1)鎂燃燒的化學方程式為:2Mg+O2_2MgO;
(2)鐵在氧氣中燃燒的化學方程式為:3Fe+2O2_Fe3O4;
(3)電解水的化學方程式為:2H2O_2H2↑+O2↑;
(4)木炭和氧化銅反應(yīng)的化學方程式為:2CuO+C_2Cu+CO2↑.
故填:2Mg+O2_2MgO;3Fe+2O2_Fe3O4;2H2O_2H2↑+O2↑;2CuO+C_2Cu+CO2↑.

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:湖北省黃石大冶市還地橋鎮(zhèn)2017屆九年級5月中考模擬理科綜合化學試卷 題型:計算題

為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:取104g該溶液于燒杯中,加入1g稀硝酸溶液酸化,無任何現(xiàn)象,然后將30g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液分三次加入,每次充分反應(yīng)后過濾、稱量(實驗中物質(zhì)的質(zhì)量損失忽略不計),數(shù)據(jù)如表:

第1次

第2次

第3次

加入硫酸溶液的質(zhì)量/g

10

10

10

過濾后溶液的質(zhì)量/g

105

105

111.7

根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算:(BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl)

(1)該實驗過程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量為 g。

(2)該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

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17.求NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù).

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14.制化肥和農(nóng)藥的過量使用.×(判斷對錯).

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1.鋼鐵工業(yè)煉鐵的反應(yīng)方程式是Fe3O4+4CO_3Fe+4CO2.某鋼鐵廠日產(chǎn)純鐵的量為1120噸,試計算需含F(xiàn)e3O4質(zhì)量分數(shù)為80%的磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.科學家設(shè)想利用NaOH溶液“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán).工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用,過程如下面流程圖(部分條件及物質(zhì)未標出).

(1)在捕捉室里發(fā)生的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)整個過程循環(huán)使用除了NaOH溶液,還有循環(huán)的物質(zhì)的名稱:氧化鈣,在該過程中生成的CaCO3沉淀和NaOH溶液,通過反應(yīng)、分離,使用的操作①方法:過濾.
(3)在確定步驟②中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸,若觀察到試管內(nèi)有氣泡冒出,則分解不完全.
(4)CO2是寶貴的碳氧資源,CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為1:1,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有BC(填字母序號).
a.無色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液     c.pH試紙
(5)請列舉CO2的另一種用途人工降雨.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.尿素CO(NH22又稱碳酰胺,是人類最早用人工合成方法獲得的有機物.下列關(guān)于尿素的說法正確的是( �。�
A.每個尿素分子中含有2個氫分子
B.尿素的相對分子質(zhì)量為 60g
C.尿素中碳、氫、氧、氮、四種元素質(zhì)量比為1:4:1:2
D.每個尿素分子由1個碳原子、一個氧原子、兩個氮原子、四個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗探究--測定空氣中氧氣的含量.裝置如圖所示:
(1)夾緊彈簧夾,在空氣中點燃紅磷,并迅速插入瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,此時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷.燃燒匙中需要放入過量的紅磷的原因是使裝置中的氧氣完全反應(yīng).
(2)這個實驗除了可以得出氧氣約為空氣體積的15的結(jié)論外,還可推論出氮氣難(填難或易)溶于水和其化學性質(zhì)不活潑(填活潑或不活潑)的結(jié)論.
(3)若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于15,則造成這種誤差的可能原因有哪些(至少答出三條)?紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾.
(4)已知鎂+氧氣  氧化鎂   鎂+氮氣 氮化鎂(固體),則根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量呢?不能,理由是鎂能和空氣中的氮氣反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是( �。�
A.木炭在氧氣中燃燒B.二氧化碳與水反應(yīng)
C.碳酸加熱D.干冰升華

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