【題目】下列事實或現(xiàn)象，能說明“在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分”的是（ ）

A.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象B.走進茶葉店，可聞到茶葉的清香

C.冰雪融化D.碳酸受熱分解變成二氧化碳和水

【答案】D

【解析】

A、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，屬于物理變化，分子本身沒有變化。故不能證明；

B、走進茶葉店，可聞到茶葉的清香是由于分子不斷運動的結(jié)果，屬于物理變化，分子本身沒有變化。故不能證明；

C、冰雪融化是固態(tài)的冰變成液態(tài)的水，屬于物理變化，分子本身沒有變化。故不能證明；
D、碳酸受熱分解變成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，分子發(fā)生了變化。能證明化學(xué)變化中分子可以再分；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化石燃料的燃燒、硫酸的生產(chǎn)都產(chǎn)生二氧化硫，被雨水吸收后會形成酸雨，使農(nóng)作物、建筑物等遭到破壞。工業(yè)煙氣通常含有二氧化硫，在排放前需經(jīng)脫硫處理．如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略）．請回答下列問題：

（1）CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比是 ．
（2）已知原料NaOH的價格為5.8元/kg、Ca（OH）2的價格為0.74元/kg．兩種工藝中，處理相同質(zhì)量的SO2 ， 所需的原料成本更低（填“雙堿法”或“鈉堿法”）。
（3）環(huán)保部門能較為精確測定某硫酸廠周圍空氣中二氧化硫的含量。取空氣樣品1000m3緩緩?fù)ㄟ^足量氯水（化學(xué)方程式：SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4），在所得溶液中加入過量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生的白色沉淀質(zhì)量為2.33g。試回答：
①通過測定雨水的來粗略判斷其是否為酸雨。
②配制氯化鋇溶液時，需用到的主要玻璃儀器有燒杯、量筒和。
③我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對空氣中二氧化硫的最高濃度（單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量）限值如下表所示，請通過計算說明此空氣中二氧化硫的濃度級別。

濃度限值（mg／m3）

一級標準

二級標準

三級標準

0.15

0.50

0.70

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式

（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)_____；

（2）硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“楊州八怪”之一清代著名畫家鄭板橋所作的字畫至今仍不褪色，是因為墨汁中的碳（ ）

A.在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B.具有還原性

C.具有可燃性D.具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C.氧氣具有助燃性，常用作燃料

D.氧氣是空氣中含量最多的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師為了使大家對“化學(xué)變化”的定義有更深的理解，又給大家補充了“鎂在空氣中燃燒”的實驗，大家發(fā)現(xiàn)在實驗過程中：“銀白色的鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，同時產(chǎn)生了白色粉末．”其中能夠判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)的是

A.發(fā)出耀眼的白光B.放出大量的熱C.鎂帶不斷減少D.生成白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50.0%．下列判斷正確的是（ ）
A.生成2.0 gCO2氣體
B.原來CaCO3的質(zhì)量為14.3 g
C.生成了5.6 gCaO
D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�

A.冰水混合物五氧化二磷B.二氧化碳澄清石灰水

C.汽水河水D.清新的空氣氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界上的物質(zhì)多種多樣，下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A.葡萄糖( C6H12O6 )

B.一氧化碳

C.液氧

D.氯酸鉀

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