某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①將鐵片加入到稀鹽酸中;
②將銅片加入到硝酸銀溶液中;
③將鋅片加入到稀鹽酸中;
④將金屬片X(表示鐵、銅、鋅、銀中的某一種)加入到Y(jié)中.(該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同
請完成:
(1)寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)通過上述實(shí)驗(yàn),可以判斷鋅的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是
 

(3)要得出這四種金屬的活動性順序,如果④中Y表示硫酸銅溶液,則X表示  的一種金屬是
 
;如果X表示銅,則Y表示的一種溶液是
 
考點(diǎn):金屬活動性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:我們在判斷金屬活動性的強(qiáng)弱的時候,所進(jìn)行的操作通常有兩種方法:一是讓金屬與酸反應(yīng),然后根據(jù)反應(yīng)的速率即產(chǎn)生氣泡的快慢來進(jìn)行判斷,反應(yīng)越劇烈活潑性越強(qiáng),二是把一種金屬放入另一種金屬的鹽的溶液中,看是否能夠置換出溶液中的金屬,來判斷它們的活動性,本題可以根據(jù)這兩個要素來答題.
解答:解:(1)將鐵片加入稀鹽酸中,鐵要與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,所以,①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2 +H2↑;
(2)由于金屬鐵和鋅都能夠和稀鹽酸反應(yīng),那么我們判斷它們強(qiáng)弱的先后順序的依據(jù)就是:它們與鹽酸反應(yīng)時產(chǎn)生氫氣速率的快慢,產(chǎn)生氫氣的速率越快,則活動性越強(qiáng).所以,可以判斷鋅的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是:鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較快,而鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較慢
(3)在這里我們根據(jù)所給的三個實(shí)驗(yàn),我們可以判斷出鋅比鐵活潑,銅比銀活潑,在這里我們只要驗(yàn)證一下鐵和銅誰更活潑即可,方法同樣是兩種:一是可以讓銅和稀鹽酸反應(yīng),二是讓銅與鐵的鹽溶液,或是讓鐵與銅的鹽溶液進(jìn)行反應(yīng),看能否置換出相應(yīng)的金屬單質(zhì),所以,X表示的一種金屬是鐵;如果X表示銅,則Y表示的一種溶液是稀鹽酸.
故答案為:(1)Fe+2HCl═FeCl2 +H2↑;(2)鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較快,而鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較慢;(3)鐵,稀鹽酸.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對于金屬活動性順序的探究,我們可以把這類題目歸結(jié)為“明知故問”型的題目,我們在解答該類題目時就是根據(jù)已經(jīng)掌握的金屬活動性順序,然后選擇合適的酸或者是鹽的溶液來進(jìn)行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中氧氣約占
 
%(按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算),硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的
 
色火焰,而在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的
 
色火焰,生成一種叫做
 
(化學(xué)式)的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要不是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是(  )
A、氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣
B、活性炭用于除去冰箱中的異味
C、酒精做燃料
D、氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①木炭 ②硫粉 ③紅磷 ④鐵絲,分別在氧氣中燃燒,用序號回答問題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成的氣體會污染空氣的是
 

(2)產(chǎn)生大量白煙的是
 
;
(3)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

書寫化學(xué)方程式:
(1)有二氧化碳生成的分解反應(yīng):
 

(2)酒精燃燒:
 

(3)劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體的反應(yīng):
 

(4)電解水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)A物質(zhì)是絮凝劑(明礬),經(jīng)過操作①過濾后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(任寫一種原因);

(2)小剛為了更好地凈化水,進(jìn)行操作②時選用了裝置(Ⅱ),入水口在下端的理由
 

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
水.操作③應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號),經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆,在組成鉛筆的各種材料中:

(每空填一種即可,填序號)能導(dǎo)電的是
 
,含有單質(zhì)的是
 
,
含有機(jī)物的是
 
,燃燒時產(chǎn)物中有二氧化碳的是
 

(5)該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁,將一小片該金屬放入稀鹽酸中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 黃陂某學(xué)�;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為了測定某高錳酸鉀樣品的純度(即質(zhì)量分?jǐn)?shù)),將10g高錳酸鉀加入以下裝置進(jìn)行試驗(yàn).測得數(shù)據(jù)如下表.(雜質(zhì)不參與反應(yīng))
加熱時間t1t2t3t4
試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量/g9.129.089.049.04
(1)完全反應(yīng)時生成氧氣的質(zhì)量
 

(2)利用以上數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中高錳酸鉀的純度.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明對結(jié)果進(jìn)行分析,他認(rèn)為結(jié)果
 
(“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是(  )
A、磷在氧氣中燃燒,有大量白霧產(chǎn)生
B、木炭在在氧氣中燃燒生成二氧化碳
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)色并有黑色固體生成
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體

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