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氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：

（1）最終所得純堿主要成分的化學式是　　，它屬于　（酸、堿或鹽），該產品易溶于水，溶液顯　　性；

（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療　　過多的藥劑之一；

（3）試寫出步驟④中發(fā)生反應的化學方程式　．


Na2CO3  　鹽  堿  胃酸  2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑　


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


空氣成分中體積分數最大的是（　　）

　

A．

O2

B．

CO2

C．

N2

D．

稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據圖回答問題．

（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X　，Y　　．

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是　　（填裝置標號，下同），反應的化學方程式為　　．

（3）二氧化碳的收集裝置可選用　　，二氧化碳的檢驗裝置可選用　　．

（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


能在同一溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質是（）

A.FeCl3、CuSO4、NaCl      B.BaCl2、Na2SO4、NaOH

C.CaCl2、NaNO3、AgNO3    D.K2SO4、NaNO3、NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學生將打磨過的鎂條放入CuSO4溶液中，發(fā)現鎂條表面有紅色物質析出，同時還有少量無色無味的氣體產生，該氣體能燃燒．對于產生氣體的“異常現象”，下列猜想沒有科學道理的是（）

A．產生的氣體可能是CO

B． CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸

C．產生的氣體可能是H2

D． CuSO4溶液的pH可能小于7

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科目：初中化學 來源： 題型：


構建知識網絡是一種重要的學習方法，下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡，能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示，通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示（從反應物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．

請?zhí)顚懴铝袡M線：

（1）該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質可能是　　（填寫一種物質的化學式）．

（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式　；除你選取的物質所屬類別外，B物質還可能屬于　　（填寫物質類別）．

（3）知識網絡總是在不斷的補充完善，該同學發(fā)現，有一種物質既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉化，這種物質是　（填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


1926年，我國著名化學家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進了世界制堿技術的發(fā)展，以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿．其生產過程中有下列反應：①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl；②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；

試回答下列問題：

（1）在反應①的六種物質中，焙制糕點是時常用作發(fā)酵粉的是　　；

（2）胺鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是　　．

（3）氯化鈉和碳酸鈉的溶解度如圖2，t2℃時，氯化鈉飽和溶液溶質的質量分數　　碳酸鈉飽和溶液溶質的質量分數

（填“大于”“小于”“等于”之一）．

（4）生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語“夏天曬鹽，冬天撈堿”，請結合溶解度曲線，說明這句諺語的原理：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


 20℃時，往100g KNO3溶液中加入20g KNO3，充分攪拌，KNO3部分溶解，下列說法正確的是          （　�。�

　  A．KNO3的溶解度變大 B． 溶質的質量分數保持不變

　  C． 所得溶液是飽和溶液  D． 所得溶液的質量為120g

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列調味品加入適量水后不能形成溶液的是(　　)。

A. 食用油  B. 食鹽  C. 味精  D. 蔗糖

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