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實驗能夠達到目的是( 。

A.

除去CO中的CO2  B.

探究MnO2對反應速率的影響

C.

探究可燃物燃燒的條件    D.

探究影響物質溶解性的因素


【考點】化學實驗方案設計與評價;常見氣體的檢驗與除雜方法;催化劑的特點與催化作用;物質的溶解性及影響溶解性的因素;燃燒與燃燒的條件.

【專題】實驗設計題;簡單實驗方案的設計與評價.

【分析】A、根據一氧化碳會與氧化銅分液生成銅和二氧化碳進行分析;

B、根據控制變量法的具體操作進行分析;

C、根據題中白磷和紅磷的現象進行分析;

D、根據控制變量法的具體操作進行分析.

【解答】解:A、一氧化碳會與氧化銅分液生成銅和二氧化碳,除去了主要物質,故A錯誤;

B、驗證二氧化錳對反應速率的影響,需要控制過氧化氫溶液的質量分數相同,故B錯誤;

C、銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,可以驗證燃燒需要溫度達到著火點;銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,可以驗證燃燒需要燃燒需要氧氣,故C正確;

D、探究影響物質溶解性的因素,需要控制溶質的種類相同,故D錯誤.

故選:C.

【點評】本題是有關實驗方案的設計和評價的考查,要求學生熟悉所實驗的內容及原理,完成此題,可以依據已有的知識進行.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列家庭常用物質中,屬于純凈物的是( 。

A.牛奶 B.醬油 C.葡萄酒   D.蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:


在宏觀、微觀、符號之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式.

 ①氦氣、水、干冰三種物質中由原子直接構成的物質是 He (填化學式).

 ②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣的無毒成分(下圖是該反應的部分微觀示意圖)

寫出該反應的化學方程式  ,反應過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是  (填元素符號).生成物的分子個數比與  (填“質量”或“物質的量”)之比相等,在該反應中作還原劑的物質是  

③科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾﹣﹣青蒿素(化學式是C15H22O5)和雙氫青蒿素(化學式是C15H24O5)的貢獻,獲得2015年度諾貝爾獎.該兩種物質都是由  種元素組成的,每摩爾分子都約含有  個氧原子.等物質的量的這兩種物質中氫元素的質量比  

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通過化學反應不能生成的是( 。

A.新原子   B.新分子   C.新物質   D.新單質

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科目:初中化學 來源: 題型:


關于自來水的生產說法正確的是( 。

A.加入適量液氯去除天然水中的雜質

B.過濾能除去天然水中所有的雜質

C.加入明礬促使微小懸浮雜質的沉降

D.最終得到的自來水屬于純凈物

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隨著能源結構的改善,不同燃料的燃氣熱水器已走進千家萬戶.

①燃氣熱水器若使用時所在空間不通風,會產生一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體,該氣體的化學式是  

②下表是燃燒1kg不同燃料所產生兩種氣體的質量.結合數據分析,等質量燃料燃燒,產生導致溫室效應的氣體最多的燃料是  (填編號),產生導致酸雨的氣體最多的燃料是  (填編號),例舉一種不產生以上兩種環(huán)境問題的能源:  

燃料(1kg)

產生CO2氣體的質量/g

產生SO2氣體的質量/g

A.石油氣

2900

5.0

B.天然氣

2500

0.1

C.煤氣

2500

11.0

③天然氣最主要的成分是甲烷,甲烷在一定條件下和水反應可以制得水煤氣(混合氣體),反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示:

上述四種物質中,A代表的是  (填化學式),可用作燃料的是  

在該反應中,生成C和D的物質的量之比為  

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科目:初中化學 來源: 題型:


甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.

①CO氣體在使用或點燃前要進行  ;C中反應的化學方程式是  ;

②實驗過程中,B中的現象是  ,該反應的化學方程式是  ;D處點燃的目的是 ;

③對該實驗的分析正確的是 (選填編號)

Ⅰ.實驗結束時應先熄滅B處酒精燈

Ⅱ.C中增加的質量與B中固體減少的質量相等

Ⅲ.反應開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅

Ⅳ.反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化

④甲同學認為A為C的對照實驗,通過A、C現象的不同證明B裝置中有CO2生成,

乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是  

⑤通過上述實驗可以知道一氧化碳的化學性質是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


粗鹽中所含的雜質主要是MgCl2.工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽食鹽水浸洗,再濾出食鹽.對此下列說法中正確的是(  )

A.浸洗前后,被浸洗的食鹽中MgCl2的含量不變

B.浸洗前后,食鹽水的組成不變

C.浸洗用的飽和食鹽水可以無限制地使用下去

D.粗鹽粉碎的顆粒大小,直接影響浸洗后的食鹽中MgCl2的含量

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“類推”是學習化學過程中常用的思維方法.現有以下類推結果,其中錯誤的是( 。

①酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水反應一定是中和反應;

②因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件;

③金屬鋁與鹽酸反應生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應生成FeCl3和H2;

④濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質量減輕,所以濃硫酸敞口久置也變稀且質量減輕.

A.①   B.①③ C.①②④   D.全部

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