在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)中，我們是分三步來探究的．
（1）將______分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，看到______，說明呼出的氣體中，氧氣的含量比空氣中少．
（2）將______分別滴入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，看到______，說明呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣中多．
（3）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作比較，呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，而放在空氣中的玻璃片上沒有明顯變化，說明呼出的氣體中，______．
我們知道，人體呼吸時(shí)能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量，呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量；可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中二氧化碳含量的多少；可根據(jù)水蒸汽遇冷凝結(jié)成小水滴，用潔凈二燥的玻璃片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中水蒸汽含量的多少．
（1）可根據(jù)氧氣的助燃性，用燃著的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中氧氣含量的多少，分別將燃著的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，呼出的氣體中木條燃燒不旺，空氣中木條燃燒正常，說明呼出的氣體中，氧氣的含量比空氣中少．
（2）可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中二氧化碳含量的多少，分別滴入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，空氣中的石灰水不變渾濁，說明呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣中多．
（3）呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，而放在空氣中的玻璃片上沒有明顯變化，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多．
故答案為：（1）燃著的木條；呼出的氣體中木條燃燒不旺，空氣中木條燃燒正常；（2）澄清的石灰水；呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，空氣中的石灰水不變渾濁；（3）水蒸氣的含量比空氣中的多．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、某興趣小組對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究可以分四步進(jìn)行：
步驟一：取樣．即取兩瓶人體呼出的氣體和兩瓶空氣．
獲取一塑料瓶空氣的方法是
將裝滿水塑料瓶中的水倒掉，然后將瓶口蓋緊即得
，獲取空氣的其他方法還有
將針筒推空，然后在空中抽取，封住針筒口，即得一針筒空氣（或?qū)⒁凰芰洗鼣D空，再將塑料袋撐開，系緊袋口即得一袋空氣
．
步驟：探究．①向呼出的氣體和空氣中各滴入澄清的石灰水，振蕩，現(xiàn)象是
呼出氣體中的石灰水比空氣中的石灰水更渾濁
，結(jié)論是
呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中高
．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案
不能
（填“能”或“不能”）得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
②把燃著的木條分別插入呼出的氣體和空氣中，現(xiàn)象是
插入呼出氣體中的木條不如空氣中的燃燒劇烈
，結(jié)論是
呼出氣體中氧氣的含量不如空氣中高
．
③向干燥的玻璃片上呼氣，與沒有呼氣的玻璃片對比，現(xiàn)象是
玻璃片呼氣處有水霧
，結(jié)論是
沒有呼氣的無水霧呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中高
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“對人體吸入的空氣和呼出氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)探究中，我們使用了排水法收集二氧化碳，這說明了二氧化碳具有什么性質(zhì)？二氧化碳不溶于水也不和水發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，過程如下：
提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
猜想假設(shè)：人體吸入的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較少；呼出的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較多．

實(shí)驗(yàn)步驟
（1）按圖1用排水法收集一瓶人呼出的氣體．
（2）取一瓶人呼出的氣體和一瓶空氣，各滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩．
現(xiàn)象及結(jié)論1：澄清石灰水滴入人呼出的氣體中，澄清石灰水立即變渾濁；滴入空氣中沒有出現(xiàn)明顯想象，由此證明人體呼出的氣體中含
二氧化碳
二氧化碳
較多．
（3）如圖2是一瓶收集的空氣（瓶口蓋著玻璃片）；另取一塊干燥的玻璃片，對著干燥的玻璃片呼氣，取下裝空氣的集氣瓶上的玻璃片，比較兩塊玻璃片上的現(xiàn)象．
現(xiàn)象及結(jié)論2：人呼出的玻璃片上出現(xiàn)
水霧
水霧
（填現(xiàn)象），而蓋在裝空氣的集氣瓶上的玻璃片上無明顯現(xiàn)象，由此證明人體呼出的氣體中含
水蒸氣
水蒸氣
較多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實(shí)驗(yàn)中：
（1）用
排水
排水
的方法收集人體呼出的氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩
呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁，空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象
呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁，空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象
 人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量．
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，
將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中
將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中
 燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅 人體呼出的氣體中，
氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量
氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量
．
取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣
呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有
呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有
 人體呼出的氣體中，
水分的含量高于空氣中水分的含量
水分的含量高于空氣中水分的含量
．
（3）此實(shí)驗(yàn)的探究方法是
對比
對比
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究：
（1）分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)
呼出的氣體
呼出的氣體
中出現(xiàn)的渾濁多，說明
呼出的氣體
呼出的氣體
中二氧化碳多．
（2）將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，在空氣中燃燒
正常燃燒
正常燃燒
，在呼出的氣體中
木條熄滅
木條熄滅
，說明呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
多，
氧氣
氧氣
少．
（3）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣
多
多
．（填“多”或“少”）

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