【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
回答下列問題:
(1)操作X的名稱是_____。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的質量分數是_____%(保留一位小數)。
(3)吸附過程中,加入的物質A 為_____,利用它的吸附性對色素、異味等進行有效吸附。
(4)若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____ (填序號)。
A 漏斗內的濾紙有破損 B 漏斗下端管口未靠在燒杯內壁 C 漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(5)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是_____ (填序號)。
A 大量使用化肥農藥 B 工業(yè)廢水處理達標后排放
C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質,取8支試管分別用A~H編號后,做如下實驗:
(1)試驗中觀察到有氣泡出現的試管是_____________,有沉淀生成的試管是____________。
(2)寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發(fā)生反應的化學方程式___________。
(3)試驗后某試管中為紅色溶液,當向其中加入過量的__________后,溶液變?yōu)樗{色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質是_______。
(4)試驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向過濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應的化學方程式:___________________。
(5)試驗后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現象。由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應的化學方程式______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素。
甲烷在自然界的分布很廣,和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如下所示:
(1)該反應中含有氫元素的化合物有_________(用化學式表示);該反應中生成的兩種分子的物質的量之比為_________。
(2)分析下表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有________。
1g物質完全燃燒 | ||
產生二氧化碳的質量/g | 放出的熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
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【題目】化學小組圍繞“鐵絲在氧氣中燃燒現象及產物”的問題,進行了探究。 實驗室用過氧化氫溶液制氧氣,反應的文字表達式_______________________________。
活動 1:“火星四射”的現象與鐵絲含碳量的關系
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗 1:取直徑 0.20mm,含碳0.1%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 零星火星 | ①“火星四射”與鐵絲含碳量的關系是______。 ② 此 實驗 采用 的一 種研究 方 法 是_______。 |
實驗 2:取直徑_____________mm,含碳0.3%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 較明顯的火星四射 |
活動 2:黑色固體中是否含有鐵? 資料:鐵粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三鐵為黑色固體,具有磁性。小剛提出可以用磁鐵來檢驗黑色固體是否含有鐵,小明對小剛的方案表示質疑,你認為小剛的方案是否可行,其理由是____________________________________。
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【題目】二百多年前,法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,請寫出紅磷燃燒的符號表達式_________________,該反應屬于_________________反應(填一種基本反應類型)。
(提出問題)用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%?
(分析討論)(1)實驗裝置漏氣;(2)_______________,導致裝置內氧氣有剩余;(3)……
(實驗與交流)在老師的指導下,同學們查閱了白磷、紅磷等物質燃燒需要的最低含氧量如下:
資料1:
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數據與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度會不斷變小,會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與澄清石灰水反應。根據以上信息回答下列問題:
(1)白磷和紅磷相比,使用白磷能使結果更準確,其原因是______________________。
(2)請寫出木炭燃燒的符號表達式_________________;有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體,小華覺得不可行,其主要原因是________________。
(實驗改進)小鄒同學改進了教材中的實驗,設計出了如圖2所示的實驗裝置。實驗步驟如下:
①如圖2所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來。(注:集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底)。
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即燃燒,產生大量白煙,放出大量的熱。
④待白磷燃燒熄滅后,振蕩集氣瓶,白煙消失。
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。
⑥根據a、b、c三個數據,計算出空氣中氧氣的體積分數。根據以上信息,回答下列問題;
(1)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內水面的變化情況是_______。
(2)若實驗非常成功,當c為500mL,a=100mL,則b= _______mL。
(3)組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快步驟⑤中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是______________。
(4)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現象的出現,會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是_______________(填字母)。
A用蠟燭代替白磷
B集氣瓶沒有冷卻到室溫
C實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
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【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 參加反應的“ ”和“ ”兩種分子均為同種原子構成
B. 化學變化中分子可以分為原子,原子又可以重新結合成新的分子
C. 該反應是分解反應
D. 反應后的物質是混合物
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【題目】我國科學家屠呦呦發(fā)現青蒿素(青蒿素的化學式:C15H22O5),獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎.青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物.
(1)青蒿素由________種元素組成;
(2)一個青蒿素分子含有_________個原子;
(3)青蒿素的相對分子質量為________;
(4)青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比等于_______________;
(5)141 g青蒿素中氫元素的質量是 ____g 。
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【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是
A.Zn2+:一個鋅離子帶2個單位正電荷
B.SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子
C.2H:2個氫元素
D. :氧化鈣的化合價為+2價
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【題目】現有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進行以下實驗,實驗步驟及現象如下:
(1)先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中,再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液,結果A溶液顯紅色,B、C、D溶液顯藍色;
(2)B、C溶液混合后有白色沉淀產生,根據現象回答下列問題:
①A和D溶液中溶質分別是________(用化學式表示);
②B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式為________;
(3)物質鑒別完成后,取稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,如圖甲所示。
①若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質是(酚酞除外)________;此時溶液可用圖乙中點________(選填A、B或C)表示。
②若反應后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學式為________。
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