(7 分)由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析研究,測定樣品中元素的質量比,設計了如圖所示的實驗裝置。
(小資料:該種塑料袋只含碳、氫兩種元素,燃燒產物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣)
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是 。
(2)裝置 A 中所發(fā)生的反應化學方程式為 。裝置中 MnO2 粉末的作用是 。
(3)由于發(fā)生裝置 A 制取的氧氣中混有水蒸氣,為不影響測定結果,裝置B中盛放的試劑應該是_____________(寫名稱)。
(4)判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據是____________________________________。
(5)根據實驗前后裝置的質量變化測算出儀器D質量增重5.4g,儀器 E 質量增重 8.8g,則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質量比為______________。
(6)若實驗過程中由于過氧化氫的量不足,塑料袋試樣燃燒不充分,則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質量比的測算結果 (填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一)。
(1)檢查裝置的氣密性(2)2H2O2MnO22H2O+O2↑;催化作用(3)濃硫酸(4)E裝置中澄清石灰水變渾濁(5)4∶1;(6)基本一致
解析試題分析:(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是檢查裝置的氣密性;(2)裝置 A 中所發(fā)生的反應化學方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑,裝置中 MnO2 粉末的作用是催化作用;(3)由于發(fā)生裝置 A 制取的氧氣中混有水蒸氣,為不影響測定結果,裝置B中盛放的試劑應該是具有吸水性的濃硫酸;(4)判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據是生成二氧化碳,故E裝置中澄清石灰水變渾濁;(5)根據實驗前后裝置的質量變化測算出儀器D質量增重5.4g,儀器 E 質量增重 8.8g,則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質量比為:8.8g×12/44 :5.4g×2/18= 2.4g:0.6g="4:1;" (6)若實驗過程中由于過氧化氫的量不足,塑料袋試樣燃燒不充分,則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質量比的測算結果基本一致。
考點:物質成分的的探究
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
請根據下圖回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:
①_______,② __________
(2)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,則二氧化碳的制取裝置應選圖中的____________(填序號)等組裝而成,其化學方程式為________。
(3)裝置③可用于制取________(填化學式)氣體,該氣體可用________收集。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
我們已經學過實驗室制取氣體的一般思路和方法,請利用下列裝置回答相關問題.
(1)寫出圖一中a和b的儀器名稱:a b ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應原理是 (用化學方程式表示).主要實驗步驟有:①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集.其正確操作順序為 (填編號).若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣,收集的最佳時機是 .
(3)利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳氣體,那么應選擇的裝置是 ,實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 .若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應從 (填c或d)端通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
根據下列實驗裝置圖填空:
(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:① ② .
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為: ;制取氣體時,組裝好儀器后,應先 ,再添加藥品;使用 (選填裝置序號)所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)試驗室制取二氧化碳氣體的裝置組合是 (填序號),反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(14分)實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的有3種方法。
方法一:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L。
方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1.2572g/L。 進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置)。
為保證所得氮氣盡可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置 (選填裝置編號)中加入 (填名稱)以除去其它雜質氣體。
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉化為氮氣。下圖是實驗室用這種方法制N2,并測定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請回答相關問題。
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O
(此反應會放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實驗探究】
① ;
②20℃時,取含溶質0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調節(jié)水準管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數為12.0mL;
④打開分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產生氣泡時,關閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實驗臺。
【實驗分析及數據處理】
(1)加入藥品前必須進行的實驗①是 ;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是 ;
(3)計算生成氮氣的質量和密度。 (4分,計算過程中以及最終數據均保留2位小數)
【解釋與結論】
1892年,英國科學家瑞利(Rayleigh)發(fā)現,采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右。若實驗設計與操作均無錯誤,且氮氣已完全干燥,請解釋產生這一現象的原因是 (已知:相同條件下,氣體的相對分子質量越大,密度就越大)
【反思與評價】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是
C
防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B.保證實驗裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下 D.防止溶液沖入U形管
(2)科學家瑞利僅僅是從小數點第三位數的差別,發(fā)現了新物質。這啟示我們在今后的學習 和生活中要學習科學家的 .
A.嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費時間
C.不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D.要相信權威,權威一定是正確的
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
下圖是某同學正在繪制的實驗室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣的裝置圖。請回答下列問題:
(1)將實驗裝置圖補充完整;
(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____
________________________________________;
(3)在化學實驗中使用儀器A的注意事項
是____________________________________;
(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,將光亮
的細鐵絲伸入集氣瓶內之前,需要進行的操作是________________;
①細鐵絲繞成螺旋狀 ②將細鐵絲弄筆直 ③下端系一根火柴點燃
④下端系多根火柴點燃 ⑤迅速伸入集氣瓶 ⑥待火柴要燃盡時伸入集氣瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據下列實驗圖示回答相關問題:
(1)A是實驗室制備氣體的發(fā)生于收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ,制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置,原因是 ,選擇收集裝置的依據是 ;
(2)B實驗中設計合理的是 (填“①”或“②”),另一裝置設計中存在的問題
是 ;
(3)C是定量實驗,選擇儀器不恰當或操作不規(guī)范都會導致實驗結果有誤差。實驗時選擇量筒規(guī)格應
為 (填“50mL”或“100mL”),稱量時砝碼與藥品放反了(1g以下為游碼),所得溶液的質量分數 15%(填“小于”、“等于”或“大于”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題。
(1)寫出所指儀器名稱:a ;b 。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請改正:
Ⅰ ;Ⅱ 。
(3)寫出實驗室選用A和E裝置制取氧氣的化學方程式 ,該反應類型 。
下列有關實驗操作錯誤的是 (填序號)。
Ⅰ.氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣
Ⅱ.加熱:直接用酒精燈的焰心對準藥品所在位置加熱
Ⅲ.收集氣體:當導管口剛有氣泡冒出時立即收集
Ⅳ.停止加熱:先把導管移出水面,再熄滅酒精燈
(4)裝置B中小試管的作用是 ;若裝置B中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有 (填序號)。
Ⅰ.用容積較小的錐形瓶
Ⅱ.減慢液體滴加速度
Ⅲ.加熱反應物
Ⅳ.降低液體反應物濃度
B裝置還可以驗證二氧化碳的化學性質,請完成下表中的內容:
儀器名稱 | 長頸漏斗 | 小試管 | 錐形瓶 |
裝置內的藥品 | | 大理石 | |
用化學方程式表示相關性質 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列除去雜質(少量)的方法中,正確的是( 。
選項 | 物質 | 雜質 | 除雜方法 |
A | H2 | HCl | 通過飽和的 Na2CO3溶液 |
B | KNO3晶體 | NaCl | 高溫下制成飽和溶液,降溫結晶,過濾,洗滌烘干 |
C | NaCl晶體 | Na2CO3 | 加稍過量稀鹽酸,蒸發(fā)結晶 |
D | KCl溶液 | K2SO4 | 加稍過量Ba(NO3)2溶液,過濾 |
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