【題目】下列關(guān)于硼酸（H3BO3）的說法，錯誤的是

A. H3BO3中 H、 B. O為三種元素的原子個數(shù)比為3:1:3

B.H3BO3中H、B、O為三種元素的質(zhì)量比是3:11:48

C. H3BO3中B元素的質(zhì)量分數(shù)是 D. 如果不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液

【答案】C

【解析】根據(jù)化學式H3BO3中的信息及酸堿中和分析解答。

A. H3BO3由三個H原子，一個B原子，三個O原子構(gòu)成。故H3BO3中H、B、O為三種元素的原子個數(shù)比為3:1:3。正確；

B.H3BO3中H、B、O為三種元素的質(zhì)量比是（1×3）：11：（16×3）=3:11:48。正確；

C. H3BO3中B元素的質(zhì)量分數(shù)是 。錯誤；

D. 如果不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液。正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。

【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：

2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。

請回答下列問題：

（1）裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________，

利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是___________________；

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 為_______；

（3）裝置D的作用是_____________________；

（4）裝置E中該氣體還可用下圖裝置中__________（填字母序號）收集。

（5）為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學進行了如圖實驗：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ____________________。

Ⅱ.冬季取暖人們常用到暖寶寶（如圖），其熱量來源于鐵的緩慢氧化�；瘜W小組的同學突發(fā)奇想，想利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量。

【查閱資料】

（1）暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。

（2）暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵，反應(yīng)的化學方程式為______。

【設(shè)計實驗】化學小組的同學設(shè)計了如圖1所示裝置。

【實驗步驟】①檢查裝置氣密性

②向250mL集氣瓶中加入20mL水

③讀取溫度計示數(shù)為18oC，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞。

④觀察溫度計示數(shù)的變化

⑤待溫度計示數(shù)為18oC時，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）檢查裝置氣密性的方法是______________________；

（2）小組同學的設(shè)計中，集氣瓶內(nèi)水的作用是____________________；

（3）實驗結(jié)果如圖2所示，根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計算得出氧氣的體積分數(shù)約為_____________。

【實驗反思】你認為小組同學實驗產(chǎn)生誤差的可能原因有_____________（寫出一條即可）。你證明這確實是造成誤差原因的方案是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是________。

（2）從微觀角度解釋下列問題：

①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是____________________。

②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是______________________。

（3）核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

①同一族的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是____________（填字母序號）。

A．C和Ne B．Be和He C．Al和Si D．F和Cl

②畫出鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖________________。

（4）太極圖體現(xiàn)了對立和統(tǒng)一，對稱和對應(yīng)的關(guān)系，與初中化學的某些核心觀念不謀而合。右圖是某同學制作的化學質(zhì)量觀太極圖。圖中C處應(yīng)填寫的是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省永州市】安全是人類生存的根本．下列氣體與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸的是（ ）

A．氮氣 B．氫氣 C．液化石油氣 D．天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2015年天津市】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（ ）

A．可燃物只有在空氣中才能燃燒

B．通過降低可燃物的著火點可以滅火

C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸

D．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016屆甘肅省張掖市臨澤二中九年級下學期期中】物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（ ）

A．光合作用 B．鋼鐵生銹 C．燃放煙花 D．冰山融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有如下圖所示裝置，回答下列問題。

（1）填寫儀器名稱：X____________；

（2）A是探究燃燒條件的實驗，在實驗中可以看到，放在薄銅片上的乒乓球碎片和濾紙碎片，先燃燒起來的是________________，這個現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是________________。該反應(yīng)中薄銅片的作用除了支撐乒乓球碎片和濾紙碎片，還有一個是___________________。

（3）B是實驗室制取氨氣（NH3）的裝置。氨氣的相對分子質(zhì)量為：_____________；從上面的收集方法可以推測出氨氣的物理性質(zhì)是：___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列有關(guān)問題。

（1）標號②的儀器名稱：_________。

（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______（填標號）進行組裝，該反應(yīng)的化學方程式是_____________________；該反應(yīng)的基本類型是___________________。

（3）實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為_____________；檢驗二氧化碳氣體的化學方程式__________________________________________；若要收集干燥的二氧化碳，還應(yīng)增加一個裝有_________________的洗氣瓶。

（4）已知：一氧化氮（NO）是一種無色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮氣體（NO2）。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學設(shè)計實驗，其裝置如圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。（銅絲和金屬絲都可以上下移動）

興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是________________________________；

②銅絲和金屬絲設(shè)計成可以上下移動的優(yōu)點是_________________________________；

③寫出一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮氣體的化學方程式__________________________；

④證明E中收集到的氣體是NO的方法是__________________________________________；

⑤下列關(guān)于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是_________________________。

A. 兩者都屬于非金屬氧化物

B. 一氧化氮可發(fā)生氧化反應(yīng)

C. 二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用托盤天平稱量4.3g固體藥品時, 在讀數(shù)4.3g時,發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則

A．添加砝碼 B．添加藥品 C．減少藥品 D．減少砝碼

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