科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。其中,在通常情況下,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,Q、R都是黑色固體(部分反應條件略去),試回答下列問題:
(1)D、G的化學式為: ▲ 、 ▲ ;
(2)若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑, 則C的化學式為 ▲ ,反應①的化學方程式為: ▲ ;
(3)反應①-⑤中沒有涉及的基本反應類型是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學反應不能達到實驗目的的是( )
操作方法、目的 | 反應原理及化學反應方程式 |
A.用Zn(OH)2治療胃酸過多,且能補Zn | Zn(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O |
B.用稀HNO3 除去炭粉中的CuO | CuO+2HNO3 ==Cu(NO3)2+H2O |
C.用BaCl2溶液區(qū)別K2SO4溶液和KOH溶液 | K2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2KCl |
D.實驗室用在水中加少量氫氧化鈉以增強水的導電性的方法,電解水制取較大量氫氣 | 2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑[來源:學+科+網(wǎng)] |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的提純所用試劑和主要實驗操作均正確的是
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 所用試劑 | 主要實驗操作 | |
A | H2O(H2O2) | MnO2 | 過濾 |
B | CaCl2(NaCl) | 適量Na2CO3溶液 | 沉淀、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
C | CO2(CO) | 過量O2 | 點燃 |
D | Al(Al2O3) | 足量稀H2SO4 | 溶解、過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗:
Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成。
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有 (填化學式)。
【驗證猜想】方法為: 。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合,置于右圖所示裝置中加熱。一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁。
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有 (填化學式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式: 。
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用右圖裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是 。
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是 。
(2)上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是 。計算得氧氣約占空氣體積的1/5。
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如右圖)。步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
(3) 。
(4)觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是 。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 。
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下列有關化學反應類型的判斷,錯誤的是( )
A.Ca(HCO3)2CaCO3↓+ CO2↑+ H2O 分解反應
B.2Na + Cl2 2NaCl 化合反應
C.2Mg + CO22MgO + C 置換反應
D.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
對鎮(zhèn)江食醋的描述與其物理性質(zhì)有關的是
A.醋瓶被打翻后,室內(nèi)醋味十足 B.可用于除去熱水瓶中的水垢
C.被某些蟲子叮咬,涂食醋能消腫解毒 D.醋可使魚刺骨軟化甚至溶解
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硝酸鉀的溶解度如表所示,下列有關敘述正確的是( 。
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/(g/100 g水) | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
A.20℃時,可配成50 g 35%的硝酸鉀飽和溶液
B.30℃和50℃時,等質(zhì)量的硝酸鉀飽和溶液,所含水的體積,前者大于后者
C.40℃時,50 g硝酸鉀飽和溶液降溫至20℃,析出固體的質(zhì)量為32.3 g
D.60℃時,50 g硝酸鉀飽和溶液中,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11∶21
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