按下列實驗裝置進行相關實驗,其中不能達到實驗目的的是(  )
分析:本題考查學生設計的實驗方案,要達到什么樣的實驗目的,設計的實驗有:探究燃燒的條件;測定金屬與酸反應的快慢的;氣體的吸收和收集方法;物質(zhì)溶于水的吸熱和放熱的現(xiàn)象.要根據(jù)學過的內(nèi)容判斷正誤,答案就會迎刃而解.
解答:解:A、白磷先燃燒,紅磷后燃燒,比較了紅磷、白磷著火點.故選項錯誤;
B、通過時間和注射器活塞移動的快慢,定量測定化學反應速率.故選項錯誤;
C、能除去二氧化碳,但是不能收集一氧化碳,因此不能達到實驗目的.故選項正確;
D、CaO和水反應放熱,紅墨水會左低右高.故選項錯誤;
故選:C
點評:本考點考查的是實驗方案與圖象的關系,識圖題是近幾年中考的熱點內(nèi)容,實驗方案與圖形結合才能達到實驗的目的,考查了學生的視圖能力和判斷能力,要好好把握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

30、過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣的大
、
不支持燃燒
的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學認為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:
棉花充分與氧氣接觸
、b:
溫度必須達到棉花的著火點
兩個條件.
[提出問題]:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
[查閱資料]:(1)在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學反應.
(2)在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(3)無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
[設計實驗]:經(jīng)過討論后,小組同學設計了如圖2的實驗進行探究.

[實驗步驟]:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
[實驗現(xiàn)象]:①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
[實驗分析]:①檢查整套裝置的氣密性的方法:
先在U型管內(nèi)裝入水,使U型管左右液面保持相平,然后向下推針筒活塞,若U型管左邊液面下降,右邊液面上升,并穩(wěn)定一段時間則
說明氣密性良好

②C裝置無水硫酸銅的作用是
證明CO2中的水蒸氣確實已被除去

③D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
析出氫氧化鈣固體,說明Na2O2和CO2反應放出熱量

[得出結論]:(1)①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件;②
③飽和的澄清石灰水變渾濁
(填裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象)說明Na2O2和CO2反應使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
(2) Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,甲認為生成的固體是NaOH,乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)過思考后認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是:
沒有水參與反應

(3)Na2O2和CO2反應的化學方程式是
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

[拓展提高]:現(xiàn)有一包保存不當?shù)倪^氧化鈉粉末,已證明其已完全變質(zhì).為探究其成分,有同學設計了以下定性和定量兩種實驗方案,請你幫助完成下列實驗報告.
一、定性方案:

二、定量方案:
稱取39.8g樣品于一只質(zhì)量為45g的錐形瓶中,一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,觀察顯示數(shù)字的變化,并繪制出混合溶液的質(zhì)量與所滴入稀硫酸溶液的質(zhì)量關系曲線(如圖);請你根據(jù)曲線計算出粉末中各成分的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小明同學去鳳凰山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的

(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是
D
D

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣       D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
D
D
(填序號).

(4)可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水;常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度;在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
防止加熱時出現(xiàn)暴沸

(5)小明用水的電解實驗來探究水的組成.如圖所示,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是我縣化學老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置.

圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時,關閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體.請你結合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:①水通電分解生成氫氣,是將
能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解.
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是
O2
O2
 氣體(填化學式),檢驗此氣體的方法是
用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方,木條復燃,證明是氧氣
用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方,木條復燃,證明是氧氣

③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是
B
B
 (填字母編號).
a.實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  
b.使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快  
c.方便兩極氣體的檢驗  
d.所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
A.a(chǎn)、b、c    B.a(chǎn)、c、d     C.b、c、d    D.a(chǎn)、b、c、d
(6)水是生命之源.看到如圖3漫畫,你的感想是:(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)
使用節(jié)水龍頭
使用節(jié)水龍頭

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學與生活密切聯(lián)系.曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗.請你和他一起完成相關實驗:
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(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2.他用注射器抽取枕包內(nèi)氣體,通入
 
(填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2
(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡.但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到
 
(填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好.曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有
 
,或?qū)⒒钊蜃笸疲吹綄Ч苡兴�,都能說明裝置氣密性良好.
(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器.按下列實驗方案進行,收到了良好的效果.操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.(活塞阻力和連接管體積忽略不計)
(4)氧氣的制取:曉佳知道氣體的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為
 
,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省東臺市六校九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學與生活密切聯(lián)系。曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗:

(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內(nèi)氣體,通入        (填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2。

(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡。但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到        (填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有         ,或?qū)⒒钊蜃笸�,看到導管有水柱,都能說明裝置氣密性良好。

(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行,收到了良好的效果。操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。

你認為正確的實驗操作順序是           (填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為     mL刻度處才停止。(活塞阻力和連接管體積忽略不計)

(4)氧氣的制�。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為                 ,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是                            。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學與生活密切聯(lián)系。曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗:

(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內(nèi)氣體,通入        (填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2。

(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡。但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到        (填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有         ,或?qū)⒒钊蜃笸�,看到導管有水柱,都能說明裝置氣密性良好。

(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行,收到了良好的效果。操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。

你認為正確的實驗操作順序是           (填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為     mL刻度處才停止。(活塞阻力和連接管體積忽略不計)

(4)氧氣的制�。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為                 ,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是                            。

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