19．木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，其中，氫元素質(zhì)量分數(shù)約為7.89%，氧元素質(zhì)量分數(shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子．請回答：（計算結(jié)果取整數(shù)）
（1）木糖醇的相對分子質(zhì)量為152；
（2）一個木糖醇分子中氫原子的個數(shù)為12；
（3）38g木糖醇中含有氧原子19.99g．

分析 （1）根據(jù)題意，木糖醇中氧元素質(zhì)量分數(shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子，據(jù)此進行分析解答．
（2）根據(jù)木糖醇中氫元素質(zhì)量分數(shù)約為7.89%，進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：（1）根據(jù)題意，木糖醇中氧元素質(zhì)量分數(shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子，則木糖醇的化學式量（或相對分子質(zhì)量）為16×5÷52.6%≈152．
（2）木糖醇的相對分子質(zhì)量為152，氫元素質(zhì)量分數(shù)約為7.89%，一個木糖醇分子中氫原子的個數(shù)為152×7.89%÷1≈12．
（3）38g木糖醇中含有氧原子的質(zhì)量，同類氧原子的質(zhì)量即是氧元素的質(zhì)量，是38g×52.6%=19.99g．
故答案為：（1）152；（2）12；（3）19.99．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．（1）阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①接通直流電源后，C管中的氣體是氫氣，若發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為2：1．該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：
①利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是蒸餾，
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種．你采用的方法是：取樣，加入肥皂水，產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，產(chǎn)生的泡沫多的是純水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．高溫煉鐵B．干冰制冷C．海水曬鹽D．風能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．下列關于白藜蘆醇（C14H12O3）的說法錯誤的是（　�。�
A．白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的個數(shù)比為14：12：3
C．白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為238
D．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．完成下列化學反應的符號表達式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學方程式能夠明確表達的信息有①反應物組成了生成物②反應物、生成物及反應條件③參加反應的各粒子的個數(shù)比④表示一種元素⑤反應前后質(zhì)量守恒（　　）
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是（　�。�
  序號    現(xiàn)象    解釋
    A    水變?yōu)樗魵?/TD>    水分子發(fā)生了變化
    B    墻內(nèi)開花墻外香    分子在不停的運動
    C   50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，    說明分子變小 了
    D    用打氣筒給氣球充氣    氣體分子間隔變大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．水在通電的條件下發(fā)生化學變化生成了氫氣和氧氣．對于這一變化如何從微粒的觀點分析？

（1）學會想象：拿來一杯水，想象這一杯水是由無數(shù)多個水分子構成的；
（2）從分子的觀點看，水通電分解成氫氣和氧氣與水變成水蒸氣存在本質(zhì)區(qū)別，在水變成水蒸氣的過程中，水分子沒有發(fā)生變化，在水分解的過程中，水分子發(fā)生變化．（填“發(fā)生變化”或“沒有發(fā)生變化”）
（3）在水分解的這個化學變化中，發(fā)生改變的微粒是水分子，沒有改變的微粒是氫原子和氧原子；能保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取CO2，并驗證CO2和CO的性質(zhì)的實驗，請看圖后回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱①長頸漏斗  ②鐵架臺．
（2）A中的反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）B中的反應方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）C中的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，固體逐漸減少，反應方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（5）D中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（6）E處的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰，反應方程式為2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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