【題目】(10分)教材上有一習題:“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素!爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據(jù)圖中裝置完成以下各題:
(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的_________(填序號)“注水裝置”。
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有_____元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有_______元素。
(3)此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。
(4)寫出甲烷燃燒的化學方程式_________________________________________。
【答案】(1)②(2)氫 碳
(3)不能
(4)CH4+2O2點燃 CO2+2H2O。
【解析】
試題分析:(1)①普通漏斗和③中長頸漏斗形成的裝置,容易造成氣體從漏斗中溢出,不正確。②可與A裝置形成密封裝置,不會造成氣體從中溢出,此項正確。所以應選②項。
(2)甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明生成物有水,可證明甲烷中一定含有氫元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,說明甲烷燃燒后可生成二氧化碳,證明甲烷中一定含有碳元素。
(3)此實驗根據(jù)元素種類不變,不能說明甲烷中含有氧元素。
(4)根據(jù)題意可知甲烷燃燒會生成二氧化碳和水,化學方程式為CH4+2O2點燃 CO2+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答:
(1) ℃時,a和c的溶解度相等。
(2)t3℃時,把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系_____(填字母,下同);若將溫度降低到t1℃時,溶液質(zhì)量的大小關系為_____。
A.c>a=b B.b>a=c
C.a>b>c D.b>a>c
(3)在t2℃下,將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關說法不正確的是 (填字母)。
A.溶劑的質(zhì)量可能變小 B.溶液的質(zhì)量可能變大
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 D.溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
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【題目】甲、乙兩組同學分別做常見酸、堿與指示劑反應的實驗,使用的試劑均從稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、石蕊試液和酚酞試液中選取。實驗后將廢液分別集中到各組的一個廢液缸中,甲組廢液無色,而乙組廢液呈紅色。下列說法中正確的是
A.甲組廢液中一定含有稀鹽酸或稀硫酸
B.乙組廢液中一定含有氫氧化鈉
C.將適量的甲組廢液滴入乙組廢液中溶液一定會變成無色
D.兩組的廢液都有可能顯酸性
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【題目】室內(nèi)的電線或家用電器因使用不慎而起火時,最好的滅火方法是 ( )
A. 迅速用水潑滅 B. 迅速用濕棉被捂住
C. 迅速拉斷電線再潑水 D. 迅速切斷電源然后滅火
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【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念,星期天小天媽媽為他準備了一份午餐:饅頭、紅燒肉、豆腐湯、炸雞腿,你認為這份午餐搭配中還應添加下列食物中的
A、黃瓜 B、牛奶 C、炒雞蛋 D、牛肉
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【題目】取一濾紙條,等間距10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象.下列說法不正確的是( )
A.氨水的pH大于7,鹽酸的pH小于7
B.濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)
C.氨分子和氯化氫分子運動速率都相等
D.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
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【題目】(7分)興趣小組的同學為測定某一鐵銅合金中含鐵的質(zhì)量分數(shù),將6g該合金粉末樣品,加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中,二者恰好完全反應。同時為了充分利用資源,還對反應后的物質(zhì)進行回收處理。請結(jié)合下列圖示計算:
(1)該合金樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù);(計算結(jié)果精確至0.1%)
(2)所的固體銅的質(zhì)量a為多少g?
(3)向不飽和濾液中加入多少g水,能得到5%的硫酸亞鐵溶液,用于花卉的營養(yǎng)液。
((2)(3)中計算結(jié)果精確至0.1g)
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【題目】(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ;
(2)裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是 ;
(3)上述反應結(jié)束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是 。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是 。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想Ⅱ成立 |
(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點
有 (填字母序號)。
A.原料易得 B.充分利用太陽能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
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