（2012?岳陽一模）圖是家用豆?jié){機，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是
C
C
（選填一種物質(zhì)編號）；
（2）屬于有機合成材料的是
b或d
b或d
（選填一種物質(zhì)編號）；
（3）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
；
（4）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的，打磨的過程屬于
物理變化
物理變化
；
（5）用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的
過濾
過濾
操作．
分析：（1）根據(jù)合金的定義分析；
（2）合成材料包括：塑料、合成橡膠、合成纖維；
（3）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（4）有新物種生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物種生成的變化屬于物理變化；
（5）把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離開來的方法叫作過濾．
解答：解：（1）合金是指金屬與其他金屬或非金屬熔合一起得到的具有金屬性能的一類材料．
故答案為：銅或不銹鋼．
（2）合成材料卻是指利用化學(xué)反應(yīng)合成而得到的一些材料．
故選b或d．
（3）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
故答案為：蛋白質(zhì)．
（4）物質(zhì)外觀形狀的改變屬于物理變化，即沒有新的物質(zhì)生成．
故答案為：物理變化．
（5）把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離開來的方法叫作過濾．
故答案為：過濾．
點評：此題通過某一生活用品來考查一些基礎(chǔ)化學(xué)知識，這是中考中常見的考查形式．由于涉及知識點較多且相互間又沒有多少關(guān)聯(lián)，所以在解答每個小問題時不要相互生硬牽連．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）用化學(xué)符號表示：
（1）三個氫分子
3H2
3H2
；        
（2）兩個鐵離子
2Fe3+
2Fe3+
；
（3）負二價的硫元素
-2
S
-2
S
；    
（4）三個氫氧根離子
3OH-
3OH-
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進步和社會發(fā)展有著密切的關(guān)系．
（1）利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，保障農(nóng)業(yè)的豐收．草木灰（其中含有碳酸根離子）能促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力，其有效成分的化學(xué)式為
K2CO3
K2CO3
；市售的化肥種類繁多，若要鑒別NH4NO3和NH4Cl可用的試劑是
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
．
（2）利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件．“西氣東輸”是一項重大工程，供應(yīng)從新疆到上海沿線各省市的工業(yè)和居民生活用氣，請寫出使用該氣的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（3）利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境，以使人類生活得更加美好．
請你就解決空氣污染和白色污染各提一點建議：
①防止空氣污染
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用
；
②防止白色污染
減少使用不必要的塑料制品
減少使用不必要的塑料制品
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）某中學(xué)化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．

請你參與并回答：
（1）寫出圖1指定儀器的名稱：a、
試管
試管
，b、
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用C和D裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花
．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
b
b
（“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，同學(xué)們展開了探究活動．查閱資料：NaOH變質(zhì)生成Na2CO3．甲同學(xué)用酚酞溶液檢驗NaOH是否變質(zhì)．你認為他能否成功
不能
不能
，理由是
碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅
碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅
；乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)．你認為所加試劑為
稀鹽酸（或稀硫酸）
稀鹽酸（或稀硫酸）
．
丙同學(xué)欲弄明變質(zhì)的固體中是否還存在NaOH，請你幫助他完成以下探究方案．
探  究  步  驟 預(yù)計現(xiàn)象 實  驗 結(jié) 論
（1）取少量固體溶于水，向其中滴加足量的
氯化鈣（或氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇均可）
氯化鈣（或氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇均可）
溶液		 產(chǎn)生白色沉淀 固體中含有碳酸鈉
（2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液 酚酞溶液變紅 證明
還存在NaOH
還存在NaOH
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?岳陽一模）某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）．
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或 H2．
【查閱資料】
①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕．
【設(shè)計方案并進行實驗】
為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口． 發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅． 說明罐中重新生成的氣體A是
氫氣
氫氣
．
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液． 先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體． 說明鋁是否與水直接反應(yīng)：
否
否
（填“是”或“否”），鋁能夠與
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液反應(yīng)．
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸． 產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁． 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收．
【實驗結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體．
【反思評價】小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認識：
鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，均能生成氫氣
鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，均能生成氫氣
．

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