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【題目】幾種作物適宜生長的pH范圍如下:

作物

茶樹

水稻

薄荷

馬玲薯

pH范圍

5.0~5.5

6.0~7.0

7.0~8.0

4.8~5.5

取某地土壤的浸出液加入石蕊溶液,溶液略顯紅色,則該土壤最不適宜種植的作物是( )

A.茶樹B.薄荷C.馬玲薯D.水稻

【答案】B

【解析】

取某地土壤的浸出液加入石蕊溶液,溶液略顯紅色說明土壤呈酸性，薄荷在堿性土壤生成，在酸性土壤最不適宜，故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖回答問題．
（1）請寫出儀器的名稱：①；
（2）若用A裝置制備氧氣時，則反應的化學方程式為；
（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2時，能作為發(fā)生裝置的是（用字母A～E填空）；
（4）HCl是一種極易溶于水的氣體，故用（用字母A～E填空）裝置來收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，不能發(fā)生復分解反應的是（　�。�

A.HCl和CuOB.Na2CO3和H2SO4

C.Ca（OH）2和Na2CO3D.KCl和CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】偏鈦酸鋇（BaxTiO3）廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價，則其化學式中x的數值為(　　)

A.1B.2C.3D.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學到超市購買錫紙用于燒烤，同學們看見商品標簽上標明錫紙的材質為“鋁箔”．
（1）【提出問題】錫紙的材質到底是錫還是鋁呢？小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁，小周同學認為這樣不能區(qū)別，理由是 ．
小施查閱資料發(fā)現錫的熔點為232℃，而鋁的熔點為660℃，他用的方法區(qū)別出錫紙的材質是鋁不是錫，接著同學們對鋁這種金屬進行了探究．
（2）【探究活動一】鋁的含量分析
小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量，檢驗該裝置氣密性的操作是
（3）若測得進入量氣管的氣體體積為100mL（氫氣的密度為0.09g/L），鋁箔中金屬鋁的質量為 g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應生成氣體）．
（4）【探究活動二】鋁箔燃燒
同學們做鋁箔燃燒的實驗．小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒．
小施同學認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為 ， 這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因．
（5）小施同學改進了實驗，讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光，小施同學的實驗方案是 ．
（6）【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應，現象如下：

實驗一：4mL 8% 的CuSO4溶液

實驗二：4mL 8% 的CuCl2溶液

實驗現象

短時間內無變化，一段時間后鋁片上才出現少量紅色的銅．

鋁片上迅速有紅色的銅出現．

①鋁與氯化銅溶液反應的化學方程式為 ．
②對比兩個實驗，小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應可能有促進作用的離子是（填寫離子符號），為了驗證此推測，小施向實驗一的CuSO4溶液中加入1g（填寫化學式）固體，立即觀察到鋁片上出現大量紅色的銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍同學做實驗時，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現未變藍，面對“異�！爆F象，他采取的做法不可取的是

A.向老師請教

B.認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗

C.反復做實驗，并觀察是否有相同現象

D.查找相關資料，探究原因

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾種初中常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（每個字母各代表一種物質）．已知五種物質均含地殼中含量最高的元素，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質，A為有毒氣體．
（1）從微觀角度解釋D和E的性質差異的原因是 ．
（2）寫出D→X的化學方程式 ．
（3）B→A的反應有（填“吸熱”或“放熱”）現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的資源，我們都需要有保護水資源的意識．
（1）請你說出兩個會導致水污染的因素： ， ．
（2）梧州的桂江清澈，西江渾濁，兩江交匯處形成了著名景點﹣﹣鴛鴦江．小張同學用如圖的簡易凈水裝置處理一杯西江水，裝置中紗布、小卵石、石英沙的作用是 ， 活性炭的作用是 ．

（3）水中氫元素和氧元素的質量比 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應的實驗或事實的是（ ）
A.向一定量的稀鹽酸中逐漸加入水
B.向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中不斷加氫氧化鈉溶液
C.20℃時，向一杯不飽和的硝酸鉀溶液中逐漸加入硝酸鉀晶體
D.兩等份完全相同的過氧化氫溶液在有、無MnO2情況下的反應

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