1．從2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑中獲取的信息錯誤的是（　�。�
A．在反應前后，元素的種類沒有變化
B．電解水時聲稱氫氣和氧氣的體積比是1：2
C．36g水完全反應，可以聲稱4g氫氣和32g氧氣
D．在反應前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

分析 A、化學反應前后元素種類不變；B、電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1；C、根據(jù)方程式所表示的質(zhì)量比考慮；D、根據(jù)化學反應前后各原子的數(shù)目不變．

解答 解：A、化學反應前后元素種類不變，故A說法正確；
B、電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，故B說法錯誤；
C、電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，所以36g水完全反應，可以生成4g氫氣和32g氧氣，故C說法正確；
D、化學反應前后各原子的數(shù)目不變，故D說法正確．
故選B．

點評 解答本題關鍵是熟悉化學方程式表示的意義，并能靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列推理不正確的是（　�。�
①燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒；
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；
③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化；
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
A．①②③⑤B．①②⑤C．①③④D．③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設計了如下方案進行驗證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實驗現(xiàn)象．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．氯化鈣鉀石的化學式為KCl•xCaC12（x是CaCl2的系數(shù)）．它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl與CaCl2的混合溶液．某化學興趣小組為了測定氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)，稱取樣品18.55g加水完全溶解得到KCl與CaCl2的混合溶液，向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出Na2CO3與CaCl2反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（2）圖中A點表示的意義是溶液中氯化鈣恰好完全反應．
（3）18.55g氯化鈣鉀石樣品中：
①CaCl2的質(zhì)量是11.1g；
②KCl的質(zhì)量是7.45g；
③氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)是21.0%．
（4）所用Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（最后一問要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．植物呼吸B．食物腐爛C．鐵生銹D．硫燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某校九（3）班學生進行一系列的實驗，請結(jié)合下圖幫助他們解決以下問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號），寫出該反應化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，寫出相應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生或停止，選用的收集裝置為E或F（填字母編號）．
（5）甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．
①用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)時觀察到使紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是BC（填序號）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是揮發(fā)出的氯化氫氣體與石灰水反應．
（6）乙同學檢查裝置C氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到水面不下降，說明氣密性良好．
（7）丙同學用下圖所示裝置完成一系列的實驗．用實驗裝置的序號回答下列問題（裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出）．

資料：濃硫酸具有吸水性．氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體．白色的硫酸銅粉末遇水立即反應生成藍色．
①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置，則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②檢驗CO中混有的CO2的裝置是E．
③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O．證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置的連接順序是FGHDE．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)可燃物燃燒成二氧化碳、水、二氧化硫的實驗事實推斷，可燃物中可能但不一定存在的元素是（　�。�
A．CB．HC．SD．O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．下列實驗操作中，符合操作規(guī)范的是（　�。�
A．在實驗室用100mL量筒準確量取8.5mL鹽酸
B．點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度
C．稀釋濃硫酸時，將水倒入盛濃硫酸的燒杯中
D．測定某溶液的pH時，先要用水濕潤pH試紙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）老師為同學們提供了如下實驗裝置如圖1：

②實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填選項字母）．
（2）小華設計了如圖2所示的裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應）．
①寫出甲試管中發(fā)生反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
②小華觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出可能使其變紅的原因二氧化碳與水反應生成碳酸使紫色石蕊試液變紅色；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與水形成鹽酸，鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色．（答出一條即可）

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