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甲同學認為Ca（OH）2與CO2能反應，而NaOH與CO2不能反應，因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學認為甲同學的說法不完全正確．乙同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗．
（1）【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應．
（2）【設計方案】
①用試劑______和______制取CO2氣體；
②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______．（寫一個）

用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體，請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖．

③驗證假設．
實驗步驟實驗現象結論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸______化學方程式：
______
所以假設成立．
（3）【總結與反思】實驗室里NaOH溶液易變質，其反應方程式為______．所以NaOH溶液應______保存．

設計方案
①實驗室制取二氧化碳的藥品是：石灰石和稀鹽酸；
②根據反應物的狀態(tài)和反應條件是固液常溫型，故在B和C中選，但B裝置錯誤：長頸漏斗未伸入液面下，導氣管太長，故不選；
故答案為：C；制取二氧化碳是固液常溫型，故不選A，而B中的長頸漏斗未伸入液面下，導氣管太長，故不選B；
因為二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水，所以采用向上排空氣法收集；這兒用塑料瓶代替集氣瓶，具體做法為：將導氣管伸入到塑料瓶的底部．
驗證假設：第一步 因氫氧化鈉與二氧化碳反應，是塑料瓶內的氣壓變小，所以大氣壓把塑料瓶壓扁；故答案為：塑料瓶變扁
第二步 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，加鹽酸會產生二氧化碳，故答案為：產生氣泡 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
總結反思因為氫氧化鈉溶液易吸收二氧化碳而變質，應密封保存．方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

答案：
設計方案
①石灰石和稀鹽酸；
②C 制取二氧化碳是固液常溫型，故不選A，
將導氣管伸入到塑料瓶的底部．


驗證假設 塑料瓶變扁 產生氣泡 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
總結反思 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 密封
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

資料：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進行實驗．實驗時觀察到的現象是：銅片上的紅磷和水中白磷不燃燒，銅片上的白磷______．
（2）小明同學設計了乙、丙兩個對比試驗，完成了探究過程．得到以下實驗事實：
①不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通入空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是（填序號）______；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______．
（3）結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置�。∶髋c小強的實驗都比老師的實驗有一個明顯的優(yōu)點．這個優(yōu)點是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】：甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；
丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O．
你認為______同學的猜想是錯誤的，理由是______．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）______；
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是______；
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷______同學猜想成立；
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式：______、______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
①實驗室常用如圖所示實驗裝置A制備CO2，寫出其中的儀器c的名稱：______；
②組裝A裝置時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是______（填序號）；
③請寫出檢查A裝置氣密性的方法______；
④若想控制反應的發(fā)生或停止，可選擇下圖哪些裝置______（填序號）．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁．同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想I：產物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據是______．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放人試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想______不正確；
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分了請設計一個簡單實驗．
實驗操作______；
實驗現象______．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應的類型屬于______．
【實驗反思】通過本實驗，對“CO2不助燃”，你有什么新的認識：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室現有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲．某同學用坩堝鉗夾住銅絲的一端，①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱；②迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中．實驗過程如圖所示．
（1）推測實驗中銅絲a處顏色的變化情況；
（2）該實驗能驗證氫氣的什么性質．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗中學興趣小組的同學發(fā)現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
【提出假設】
假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液全部變質；變質的原因是（用化學方程式表示）______．
假設三：該溶液部分變質．此時該溶液中含有的溶質是（用化學式表示）______．
【設計方案】興趣小組的三位同學根據以上假設設計了如下三個實驗方案：
方案一：取溶液樣品，向樣品中加入足量的氯化鈣溶液，若無沉淀出現，則假設一正確；若有沉淀出現，再向反應后的殘留液中加入幾滴無色酚酞溶液，若無色酚酞溶液變紅，則假設______正確，若無色酚酞溶液不變色，則另一種假設正確．
方案二：取溶液樣品，向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過量，若假設一正確，則出現的現象是自始至終都無氣體生成；若假設二正確，則加鹽酸，就立即有氣體生成；若假設三正確，則出現的現象是______．
【方案評價】
萬相宏同學認為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實驗，你認為他的評價______（填“正確”或“錯誤”），其原因是______．
【實驗結論】假設三正確．
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶，不能用玻璃塞，其原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖I是實驗室“制取氫氣并還原氧化銅實驗”的簡易裝置，其中銅制燃燒匙可以在試管M中上下移動，虛線框中的裝置需從圖Ⅱ中選�。畧DⅡ中的細銅絲一端繞成螺旋狀，先在酒精燈火焰上加熱，變黑后再迅速地伸到制得的氫氣中．請回答下列問題：
（1）在圖I中，試管M內的液體應選用______，該反
應的化學方程式為______．
（2）在圖I的虛線框中，應選用圖Ⅱ中的______填
“A”或“B”）裝置，該裝置中發(fā)生反應的化學方程
式為______．
（3）上述制氫氣的方法與鋅粒直接加入試管中相比，其主要優(yōu)點是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

NaOH能與CO2發(fā)生化學反應，其反應的化學方程式為______．然而，在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現象．提出問題：如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應．
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應．
②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應．
【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
（1）同學門設計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會兒后可觀察到的實驗現象是______．并據此現象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應．
（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應．其理由是______．據此，你認為上述實驗應做的改進是______．
【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成
同學們經過思考、討論，分別設計了以下兩個實驗方案：
方案一：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na2CO3生成．
方案二：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na2CO3生成．
（1）寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式：______．
（2）你認為上述實驗方案不可行的是______，理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，某化學興趣小組的同學為了探究這瓶氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你一起參與他們的探究活動．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜測與假設】
猜想Ⅰ：沒有變質，全部是NaOH
猜想Ⅱ：完全變質，全部是Na2CO3
猜想Ⅲ：______
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性，它不能使無色酚酞試液變紅．
【實驗與探究】
（1）為了驗證猜想Ⅰ，小明的實驗方案如下：
實驗步驟實驗現象結論及解釋
取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸
______		則證明猜想Ⅰ成立．
（2）為了驗證猜想Ⅱ和猜想Ⅲ，請你完成下表
藥品：蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液．
實驗步驟實驗現象結論及解釋

______
______		則證明猜想成立此過程中發(fā)生反應的化學方程式為______

______
______		猜想Ⅱ成立．

猜想Ⅲ成立．
（3）實驗證明猜想Ⅲ是正確的，請你設計一個除去該樣品中雜質的實驗方案，以得到純凈的氫氧化鈉固體．______
【反思與交流】長期暴露在空氣中的固體氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）：______．

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