徐亮同學(xué)為探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律．他所用的方法為：在密閉容器中點(diǎn)燃鎂條，用托盤天平分別稱量實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量．
①發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒后的固體質(zhì)量________反應(yīng)前的固體鎂的質(zhì)量．（填“＞”，“＜”或者“=”）
②你認(rèn)為：鎂條在空氣中燃燒的變化過程________符合質(zhì)量守恒定律的．【填“肯定”或“不一定”或“無法確定”】

＞    肯定
分析：依據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容分析，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)前所有參與反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后所有生成的物質(zhì)質(zhì)量總和相等，據(jù)此對問題進(jìn)行分析判斷即可；
解答：①鎂條在密閉容器中被點(diǎn)燃，發(fā)生的反應(yīng)是2Mg+O22MgO，所以依據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可知：參與反應(yīng)的鎂條質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量和應(yīng)該等于生成的氧化鎂的質(zhì)量，所以鎂條燃燒后的固體質(zhì)量大于反應(yīng)前的固體鎂的質(zhì)量；
②任何化學(xué)反應(yīng)一定符合質(zhì)量守恒定律，所以鎂與氧氣生成氧化鎂的反應(yīng)也不例外；
故答案為：①＞；②肯定；
點(diǎn)評：此題是對質(zhì)量守恒定律的考查，解題的關(guān)鍵是抓住參與反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等關(guān)鍵點(diǎn)；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

徐亮同學(xué)為探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律．他所用的方法為：在密閉容器中點(diǎn)燃鎂條，用托盤天平分別稱量實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量．
①發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒后的固體質(zhì)量
＞
＞
反應(yīng)前的固體鎂的質(zhì)量．（填“＞”，“＜”或者“=”）
②你認(rèn)為：鎂條在空氣中燃燒的變化過程
肯定
肯定
符合質(zhì)量守恒定律的．【填“肯定”或“不一定”或“無法確定”】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小華同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室中三種碳酸鹽：碳酸氫銨、堿式碳酸銅、碳酸鈣的性質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：
小華打開盛放碳酸氫銨固體的試劑瓶，聞到有氨臭氣味，用濕潤的
紅
紅
色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙變
藍(lán)
藍(lán)
，證明是氨氣．
取少量碳酸氫銨固體于試管中，加入少許水振蕩．完全溶解后，向溶液中滴入幾滴酚酞試液，觀察到溶液為無色．將試管放入60℃熱水中加熱，很快觀察到碳酸氫銨溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，并聞到較濃的氨臭味，同時，溶液由無色逐漸變?yōu)榧t色．
（1）實(shí)驗(yàn)證明，碳酸氫銨易分解產(chǎn)生氨氣，同時產(chǎn)生另一種氣體和水．寫出碳酸氫銨分解的化學(xué)方程式
NH4HCO3 =NH3↑+CO2↑+H2O
NH4HCO3 =NH3↑+CO2↑+H2O
．
（2）溶液中的酚酞由無色逐漸變?yōu)榧t色的原因是
相同條件下，氨氣溶解能力比二氧化碳強(qiáng)，溶液顯堿性
相同條件下，氨氣溶解能力比二氧化碳強(qiáng)，溶液顯堿性
；
（3）小華根據(jù)碳式碳酸銅和碳酸鈣分解的條件，得出這三種固體的熱穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是
CaCO3＞Cu2（OH）2CO3＞NH4HCO3
CaCO3＞Cu2（OH）2CO3＞NH4HCO3
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，小華聯(lián)想到農(nóng)村在存放“碳銨”（碳酸氫銨）化肥時應(yīng)該注意
在陰涼干燥處密封保存
在陰涼干燥處密封保存
．
實(shí)驗(yàn)2：
小華各取三種固體試劑少許于試管中，分別加入1mL 1：2的鹽酸溶液．觀察到三支試管中均有
固體溶解，產(chǎn)生大量氣泡
固體溶解，產(chǎn)生大量氣泡
的現(xiàn)象，其中，
碳酸氫銨
碳酸氫銨
與鹽酸反應(yīng)的速率最快．
（1）由實(shí)驗(yàn)可知，三種碳酸鹽均能與稀鹽酸反應(yīng)，寫出堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室
否
否
（能或否）用碳酸鈣固體粉末代替石灰石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，原因是
碳酸鈣粉末與鹽酸接觸面較大，反應(yīng)過快，難以收集
碳酸鈣粉末與鹽酸接觸面較大，反應(yīng)過快，難以收集
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．請根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）閉合電源開關(guān)，可以觀察到紅磷
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
．
（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面
上升至約1刻度處
上升至約1刻度處
．
（3）通過這個實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
氧氣的體積約占空氣體積的五分之一
氧氣的體積約占空氣體積的五分之一
．
（4）你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度的地方是
左右液面存在高度差或紅磷位置太高難將下面氧氣消耗完等
左右液面存在高度差或紅磷位置太高難將下面氧氣消耗完等
．
（5）此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
，一條化學(xué)性質(zhì)是
不支持燃燒或不燃燒
不支持燃燒或不燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年云南省紅河州蒙自二中九年級（上）月考化學(xué)試卷（11月份）（解析版） 題型：填空題

徐亮同學(xué)為探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律．他所用的方法為：在密閉容器中點(diǎn)燃鎂條，用托盤天平分別稱量實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量．
①發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒后的固體質(zhì)量    反應(yīng)前的固體鎂的質(zhì)量．（填“＞”，“＜”或者“=”）
②你認(rèn)為：鎂條在空氣中燃燒的變化過程    符合質(zhì)量守恒定律的．【填“肯定”或“不一定”或“無法確定”】

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