分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的食品中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和化學(xué)元素與人體健康之間的關(guān)系分析填空;
(2)根據(jù)材料的分類(lèi)以及物質(zhì)的鑒別方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯,增強(qiáng)抗倒伏、抗病蟲(chóng)害能力,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)在日常生活中應(yīng)注意攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).米飯、饅頭中富含的糖類(lèi),是人體所需能量的主要來(lái)源;為了預(yù)防佝僂病,青少年每日必須攝入足夠量的鈣元素;故填:糖類(lèi);鈣;
(2)合金屬于金屬材料;用燃燒法鑒別滌綸(合成纖維)和羊毛,羊毛燃燒有燒焦羽毛的氣味,燃燒后呈灰狀,滌綸(合成纖維)燃燒有刺激性氣味,滌綸燃燒一般會(huì)縮成小球或者融化掉,所以最簡(jiǎn)便、可靠的方法是抽絲后點(diǎn)燃,聞氣味;故填:金屬材料;抽絲,灼燒聞氣味;
(3)鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯,增強(qiáng)抗倒伏、抗病蟲(chóng)害能力,某農(nóng)戶種的農(nóng)作物出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,說(shuō)明缺乏鉀元素,應(yīng)施用含鉀元素的化肥,即可施用鉀肥.故填:鉀.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與生活生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系,學(xué)會(huì)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 氧化物 | C. | 化合物 | D. | 混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 道爾頓 | B. | 拉瓦錫 | C. | 門(mén)捷列夫 | D. | 阿伏伽德羅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)著火不能立即打開(kāi)門(mén)窗,是因?yàn)闀?huì)提供充足的氧氣 | |
B. | 點(diǎn)燃的火柴豎直向上,火焰很快熄滅,是因?yàn)樗佑|不到氧氣 | |
C. | 撲滅森林火災(zāi)鏟除前方樹(shù)木設(shè)置隔離帶,是因?yàn)榍宄丝扇嘉?/td> | |
D. | 在生煤爐時(shí),可點(diǎn)燃木材來(lái)引燃煤,是因?yàn)槟静牡闹瘘c(diǎn)比煤低 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們表示的是不同種元素 | B. | 它們的核外電子數(shù)相同 | ||
C. | 它們都具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu) | D. | 它們依次表示原子、離子、原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 浪費(fèi)資源 | B. | 產(chǎn)生噪音污染 | C. | 造成空氣污染 | D. | 給安全帶來(lái)隱患 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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