【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:

1猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,我知道它的反應(yīng)類(lèi)型是 。

2制取該氣體,將選取下圖中的發(fā)生裝置 填序號(hào),以下同,收集裝置

3如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從 填“A”或“B導(dǎo)入,因?yàn)?/span> 。

4實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 填字母代號(hào)。其化學(xué)方程式為

5實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選取圖中的裝置組合 。如何驗(yàn)滿(mǎn)怎樣驗(yàn)證

【答案】12H2O22H2O+O2;分解反應(yīng)2B;C或E

3A;O2密度比空氣大4A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

5B、E;將燃著的木條放在瓶口熄滅,證明已滿(mǎn).。將氣體通入澄清石灰水變渾濁,則證明是CO2

【解析】

試題分析∶由題中信息和所學(xué)知識(shí)知,1猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2↑。我知道它的反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)。2制取該氣體,將選取下圖中的發(fā)生裝置B收集裝置C或E3如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從A端導(dǎo)入,因?yàn)镺2密度比空氣大4實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A其化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O25實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選取圖中的裝置組合B、E如何驗(yàn)滿(mǎn)∶將燃著的木條放在瓶口熄滅,證明已滿(mǎn).。怎樣驗(yàn)證∶將氣體通入澄清石灰水變渾濁,則證明是CO2。

考點(diǎn)∶考查實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.銅綠加熱,試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,生成黑色的氧化銅

B.石蠟在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮?dú),氮(dú)庠谝欢l件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

(1)步驟①中發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學(xué)”),首先得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是 (選填:道爾頓,張青蓮,拉瓦錫),空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約為 (結(jié)果取整數(shù))。

(2)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 個(gè)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是

A. 2O——2個(gè)氧元素 B. AlCl3——氯化鋁

C. Ca2——鈣離子 D. 2H2O——2個(gè)水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列成語(yǔ)中不包含化學(xué)變化的是

A. 百煉成鋼 B. 滴水成冰 C. 死灰復(fù)燃 D. 火燒連營(yíng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素。

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是 。

A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。

B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差。

C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差。

(2)二氧化錳催化下過(guò)氧化氫分解的文字或符號(hào)表達(dá)式是 。

(3)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究 對(duì)

過(guò)氧化氫分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%過(guò)氧化氫

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%過(guò)氧化氫

(4)甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)

Ⅰ甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,過(guò)氧化氫分解速率 ;(填“越快”或“越慢”)

Ⅱ由乙組研究的酸、堿對(duì)過(guò)氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,過(guò)氧化氫在 (填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅在潮濕空氣中易生銹變成銅綠【Cu2(OH)2CO3】,空氣中不參與此過(guò)程的物質(zhì)是

A. 氧氣 B. 水蒸氣 C. 氮?dú)?/span> D. 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),若通風(fēng)不暢會(huì)產(chǎn)生使人中毒的氣體是

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 一氧化碳 D. 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是

A. 減少煤的浪費(fèi) B. 減少氧氣的消耗

C. 減緩溫室效應(yīng) D. 減少酸雨的形成

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